यह पूर्व स्कूली शिक्षा के वैकल्पिक व्यवस्था के लिए भुगतान करने के लिए इसके लायक है
गठन शैक्षिक कार्यक्रम / / December 19, 2019
मोंटेसरी, रेजियो एमीलिया और वाल्डोर्फ: तीन विकल्प पूर्व स्कूली शिक्षा प्रणाली रूस में प्रतिनिधित्व किया है। निजी उद्यान में उन लोगों के साथ डील, ज्यादातर बड़े शहरों में। लक्ष्य - बच्चे के पूर्ण विकास सुनिश्चित करने के लिए।
प्रत्येक बालवाड़ी शिक्षकों का मानना है कि उनके दृष्टिकोण सबसे बाहर सोचा है। हालांकि, अभी तक किसी को भी विफल रहा है सही प्रणाली बनाने के लिए।
मारिया मोंटेसरी प्रणाली
इस शैक्षिक तकनीक जल्दी XX सदी में इतालवी चिकित्सक और शिक्षक मारिया मोंटेसरी द्वारा विकसित किया गया है। पहले यह विकलांग बच्चों के बीच में इस्तेमाल किया गया था, लेकिन बाद में स्वस्थ के लिए अनुकूलित किया गया था। मोंटेसरी कक्षाओं के कई देशों में पाया जा सकता है, रूस में भी शामिल है।
प्री-स्कूल शिक्षा के विशिष्ट लक्षणों
- के सिद्धांत पर टिकी हुई है प्रणाली "मदद मुझे इसे अपने आप को क्या करना है।" इसका मतलब है कि शिक्षक बच्चे को पढ़ाने नहीं करना चाहिए, लेकिन उसे अपने आप के साथ सौदा है कि वह दिलचस्पी है मदद करने के लिए।
- कक्षाओं के लिए मोंटेसरी विशेष वस्तुओं और सामग्री का विकास किया। वे मदद प्रणाली की दूसरी सिद्धांत को बनाए रखने - "खोज करके सीखने" जब बच्चे ही स्वतंत्र रूप से विकसित करता है में शामिल. आत्म सुधार के सिद्धांत पर आधारित सामग्री के बहुमत में: बच्चे खुद को देखता है और नहीं बल्कि एक वयस्क के लिए इंतज़ार कर की तुलना में अपनी गलतियों को सही,।
- बहुत ध्यान से आसपास के क्षेत्र के लिए भुगतान किया जाता है। सब कुछ कार्यात्मक, सुंदर, उपलब्ध बच्चे के लिए किया जाना चाहिए और प्राकृतिक सामग्री से बना है।
- कक्षा अंतरिक्ष क्षेत्रों में बांटा गया है: वास्तविक जीवन, संवेदी विकास क्षेत्र, गणित, भाषा और अंतरिक्ष क्षेत्र के एक क्षेत्र। प्रत्येक के साथ एक विशेष रूप से उसके मोंटेसरी सामग्री के लिए बनाया सुसज्जित है।
- बच्चे काम करते हैं जहां उन्हें सूट। वे व्यक्तिगत मैट या टेबल पर बैठ सकते हैं।
- कक्षाएं अलग उम्र के बच्चों को शामिल किया। यह सुनिश्चित करें कि वे प्रतिस्पर्धा नहीं कर रहे हैं, और एक दूसरे को और शेयर अनुभव मदद करने के लिए किया जाता है।
प्री-स्कूल शिक्षा का नुकसान
- मोंटेसरी प्रणाली में शिक्षक एक प्रमुख नहीं माना जाता है, और बच्चों के कर वे क्या चाहते हैं। माना जाता है कि लोग इस तरह के वर्गों में लगे हुए हैं, यह करने के लिए अनुकूल करने के लिए मुश्किल है अनुशासन एक सामान्य स्कूल में।
- में मोंटेसरी कक्षाओं कल्पना और रचनात्मकता के विकास पर ध्यान नहीं जाता है। आप कहाँ नहीं खेलते हैं, परियों की कहानियों को पढ़ने नहीं है, आकर्षित और गाना नहीं है। इसके बजाय, बच्चों से संबंधित कुछ कौशल, उदाहरण के लिए, स्कोर, मोटर कौशल, भाषा के साथ विकसित करना।
- बच्चे, सामग्री को व्यक्तिगत रूप से लगे हुए हैं कभी कभी एक शिक्षक की मदद की जरूरत पड़ेगी। इस वजह से, बच्चे को सामाजिक में पीछे हो सकता है विकासनहीं अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम हो।
- कोई रिपोर्ट प्रणाली, विकास के संकेतक, परीक्षण करती है।
सिस्टम रुडोल्फ स्टीनर (वाल्डोर्फ)
तकनीक ऑस्ट्रिया के दार्शनिक, शिक्षक और रहस्यवादी रुडोल्फ स्टीनर ने विकसित किया था। पहले स्कूल 1919 में खोला गया था। उसके बच्चों को तंबाकू कारखाने के श्रमिकों "वाल्डोर्फ एस्टोरिया" में थे। इसलिए, दूसरा नाम प्रणाली।
आधुनिक स्कूलों और बच्चों उद्यानस्टेनर प्रणाली द्वारा में लगे - वाल्डोर्फ-स्टेनर के अंतर्राष्ट्रीय फोरम द्वारा मान्यता प्राप्त एक प्रमाणित संस्थानों स्कूल (द हेग सर्किल), Goetheanum में मानविकी के स्कूल के शैक्षणिक अनुभाग और वाल्डोर्फ के "मित्र शिक्षा। "
प्री-स्कूल शिक्षा के विशिष्ट लक्षणों
- वाल्डोर्फ शिक्षा की आधारशिला - anthroposophy। यह धार्मिक और रहस्यमय सिद्धांत, 1912 में रुडोल्फ स्टीनर द्वारा विकसित। मुख्य बिंदु: मानव त्रिमूर्ति की परिकल्पना (आत्मा, आत्मा और शरीर), उसके चार संस्थाओं (भौतिक शरीर है, आकाशीय शरीर, सूक्ष्म शरीर, मैं) और के सिद्धांत स्वभाव (उदास, सुस्त, क्रोधी, रक्तिम)।
- वाल्डोर्फ प्रणाली सामंजस्यपूर्ण बच्चों के विकास में रुचि रखता है। हर बच्चे - एक व्यक्तित्व, और उनकी क्षमता और हठ के अनुसार हो जाना चाहिए।
- यहाँ हम eurythmy नृत्य सिखाना। बच्चे, जबकि गायन या कविताओं कह संगीत के लिए स्वतंत्र रूप से चलते हैं।
- काफी ध्यान शारीरिक श्रम और विकास भुगतान किया जाता है कल्पना. बच्चे कभी कभी एक करघा पर, कढ़ाई, बुनाई, आकर्षित, रूप देना, कुम्हार के पहिया पर काम करने के लिए सीख सकते हैं।
- तीन से इकट्ठा बच्चों में से एक समूह और सात साल के लिए एक छमाही में। इस प्रकार युवा जल्दी से बुनियादी कौशल में प्रशिक्षित किया है, और अनुभव वरिष्ठ नागरिकों गुजरती हैं।
- वाल्डोर्फ बालवाड़ी अक्सर और एक बड़े पैमाने पर छुट्टियाँ मनाने। जन्मदिन विशेष रूप से सराहना कर रहे हैं।
- एक पारंपरिक बगीचे में के रूप में, वाल्डोर्फ उद्यान में दिन मिनट द्वारा चित्रित।
प्री-स्कूल शिक्षा का नुकसान
- वाल्डोर्फ प्रणाली, गहराई से मनोगत और मजहबी मूल है, तो कुछ इसे सांप्रदायिक पर विचार करें।
- बच्चों के लगभग नियमित रूप से में प्रवेश के लिए तैयार नहीं स्कूल. वे में पढ़ना, लिखना, गणित लगे हुए नहीं हैं।
- लकड़ी, कपड़ा, धागा: सभी खिलौने प्राकृतिक सामग्री से हाथ से बने होते हैं। परम्परागत गुड़िया, कारों और डिजाइनरों के लिए इस्तेमाल नहीं कर रहे हैं और अनुमति नहीं है। यहां तक कि घर पर।
- एक बच्चे के पहले कुछ महीनों के लिए एक समायोजन की अवधि से गुजरता है। माता, पिता या किसी और - इस समय, वह साथ साथ एक साथ कक्षाओं में भाग लेने के लिए बाध्य है।
- कोई रिपोर्ट प्रणाली, संकेतक का विकास। बच्चे के विकास की प्रगति का आकलन करने के लिए केवल अपने शिल्प को देख जा सकता है।
Reggio Emilia की प्रणाली
इस प्रणाली को 1940 के दशक में इटली के उत्तर में नामस्रोत शहर में आविष्कार किया गया था। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, हम किंडरगार्टन जिसमें पूर्वस्कूली बच्चों विधि शिक्षक लोरिस Malaguzzi द्वारा विकसित द्वारा लाया गया खोला। उन्होंने कहा कि जीन Piaget और लेव भाइ़गटस्कि, मारिया मोंटेसरी के विचारों पर भरोसा किया। रेजियो अध्यापन के कई देशों में लोकप्रिय बनी हुई है।
प्री-स्कूल शिक्षा के विशिष्ट लक्षणों
- Malaguzzi का मानना था कि बच्चे "भाषाओं" कि मदद उसे अपने आप को अभिव्यक्त करने के लिए के सैकड़ों के साथ संपन्न है। प्रौढ़ कार्य - मदद करने के लिए अपने बच्चे को भाषा सीखने और उसे अभिव्यक्ति की प्रतीकात्मक भाषा का उपयोग करने के पढ़ाने के लिए: चित्रकला, मूर्तिकला, थिएटर कला।
- Malaguzzi लोकतंत्र और सामाजिक न्याय की स्थिति में व्यक्ति लाना चाहते थे। इसलिए, रेजियो अध्यापन के अनुसार, बच्चे को एक टीम का हिस्सा लग रहा है और वयस्कों के रूप में सब कुछ में भाग लेने चाहिए। बच्चे किसी भी अन्य व्यक्ति की तरह ही सम्मान के योग्य है।
- मोंटेसरी प्रणाली के रूप में, काफी ध्यान उपकरण अंतरिक्ष, विशेष रूप से रचनात्मक कार्यशाला के लिए भुगतान किया जाता है। के लिए सामग्री रचनात्मकता वे प्राकृतिक पेंट, पेंसिल, मोम, कागज, toothpicks, बटन, गोले, टहनियाँ, कंकड़ सहित एक किस्म का उपयोग करें।
- कक्षा में हर बच्चे को किसी भी विषय पर परियोजना में लगी हुई है। प्रक्रिया - उस पर काम करते हैं, आवश्यक के रूप में ज्यादा के रूप में मुख्य बात पिछले कर सकते हैं।
- रेजियो उद्यान की दीवारों पर बच्चों के काम करता है, तस्वीरें और नोट्स लटका। इस तथाकथित "बात कर दीवारों"। वे सभी के मौजूदा परियोजनाओं, विचारों, और बच्चों के विकास पर तारीख तक रखने के लिए मदद करते हैं।
- "पियाजा" (डिजिटल। - "स्क्वायर") - बालवाड़ी, जहां बच्चों और वयस्कों के उनके विचारों पर चर्चा में अंतरिक्ष। "शांत कमरा" - एक जगह है जहाँ आप आराम कर सकते हैं। रेजियो बालवाड़ी में नींद अनिवार्य नहीं है।
प्री-स्कूल शिक्षा का नुकसान
- मोंटेसरी प्रणाली के रूप में, रेजियो शिक्षक प्राचार्य के वर्ग में नहीं माना जाता। वह केवल पाता है और प्रत्येक नियम, आप भी उसके साथ का तर्क कर सकते हैं। ऐसा नहीं है कि बच्चों को जो इस तरह के वर्गों में लगे हुए हैं माना जाता है, यह साधारण के अनुशासन के लिए अनुकूल करने के लिए मुश्किल है स्कूल.
- कोई रिपोर्ट प्रणाली, विकास के संकेतक, परीक्षण करती है। बस कर क्या चाहते हैं बच्चे, परिणाम छोटे मोटे काम के सभी प्रकार में हैं।
मैं बच्चे के लिए एक विकल्प बालवाड़ी देना चाहिए
सार्वजनिक किंडरगार्टन तुम पर भरोसा कारण नहीं है और आप निजी रूप से पाठ के लिए भुगतान करने के लिए पर्याप्त पैसा है, तो क्यों नहीं। लेकिन खुले वर्ग के लिए एक संस्था, शिक्षकों और जाने के साथ मिलने को चुनने से पहले। इससे आपको यह समझने कैसे आप एक या शिक्षा का एक और प्रणाली फिट में मदद मिलेगी।
हालांकि, कोई भी वादा किया है कि बच्चे को एक स्वस्थ मानसिकता के साथ एक वैकल्पिक बालवाड़ी से जारी किया जाएगा और स्कूल के लिए तैयार किया। यह हमेशा माता-पिता की अंतरात्मा पर बनी हुई है। किसी भी शिक्षा प्रणाली नुकसान, और घोटालों प्रेस भी हो सकता है और टोल सुविधाओं के योग्य है।
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