कैसे मदद करने के लिए अपने बच्चे को अंग्रेजी सीखने

बेटा दूसरे वर्ष के लिए एक अंग्रेजी भाषा स्कूल में पढ़ रहा है। मैं हाल ही में पता चला कि इस क्षेत्र में अपने ज्ञान बस भयानक है। समस्याएं भी वर्णमाला के साथ पाए गए। हम कुछ करने के लिए किया था।

याद शब्द किसी कारण से इस स्थिति में दो तरफा कार्ड का उपयोग कर विधि काम नहीं किया। शायद वजह से वर्णमाला के गरीब ज्ञान के लिए। स्मार्टफोन के लिए अलग अलग कार्यक्रमों के बारे में, मैं आम तौर पर रखने के शांत: प्रेरणा भाषा के अध्ययन के लिए बच्चे को शून्य है, बल्कि इन कार्यक्रमों के लिए नकारात्मक उसे हित सकता है नहीं है।

मैं था, पूर्ववर्तियों के अनुभव पर निर्भर विकसित करने और उनकी विधि में तोड़ने के लिए। ठीक है, व्यक्तिगत रूप से सीखने की प्रक्रिया की निगरानी।

सिद्धांत का एक बिट

संग्रहीत तीन घटकों के चक्रीय प्रक्रिया को कम किया जा सकता है:

1. बोध।
2. दोहराव।
3. परीक्षण।

हम जानकारी बच्चे याद करना चाहते हैं, काम जटिल है: यह स्पष्ट नहीं है कि कितनी अच्छी तरह उसने किया ले लिया है, कितनी बार दोहराया, और छात्र गरीब के मामले में तनाव और नकारात्मक भावनाओं पर ले जाया जाता परीक्षण परिणाम है।

याद करने की प्रक्रिया के सभी तीन घटकों पर विचार करें, और वे कैसे सुधार किया जा सकता।

अनुभूति

श्रवण, दृश्य, मोटर: गुणात्मक धारणा के लिए, यह स्मृति के कई प्रकार के रूप में उपयोग करने के लिए वांछनीय है। तुम भी मौखिक स्मृति के रूप में इस तरह का जोड़ सकते हैं।

दुहराव

सामग्री यह लग सकता है दोहरा करके, एक प्रभावी तरीका एकाधिक प्रवेश अध्ययन किया गया था शब्द जबकि उनके उच्चारण।

इस तरह, मैं एक सोवियत जासूसी के संस्मरण में पढ़ें। वह बड़ा शब्दावली के लिए बहुत प्रभावी इस तकनीक कहा जाता है।

एक ही समय उनके उच्चारण को फिर से लिखने तथ्य यह है कि प्रक्रिया स्मृति के सभी संभव प्रकार शामिल किया जा सकता है पर अनेक शब्दों का संयोजन की प्रभावशीलता के बारे में बताएं।

पुनर्लेखन आप प्रक्रिया को स्वचालित करने की अनुमति देता है याद, यह Depersonalize। इसके अलावा, लिखित शब्दों पुनरावृत्ति के तथ्य दर्ज किया है और पता लगाने के लिए क्या सामग्री की तरह बेहतर याद किया जाता है की अनुमति देते हैं, और क्या - भी बदतर है।

परीक्षण

जब ज्ञान की जाँच यह बच्चे अपने आप को एक तथ्य का परीक्षण से छिपाने के लिए अच्छा हो सकता है, लेकिन इसके सफल समापन में पुरस्कार छोड़ना होगा। यानी छिपाने कोड़ा, लेकिन दृढ़ता से अपनी छड़ी बाहर अटक गया।

अगर ज्ञान इस बात की पुष्टि, चक्र "धारणा - पुनरावृत्ति - परीक्षण" में बाधा आती है। यदि नहीं - दोहराएँ। इसलिए सभी सामग्री तेजी से सीखने के लिए एक प्रोत्साहन है।

इस मामले में, ज्ञान प्राप्त किया और बैचों में बैचों में परीक्षण किया है, और नहीं "सिट डाउन, अब मैं जाँच आप कैसे पता चला कि तुम आज कहा गया था।"

कैसे विधि करता है

चूंकि वर्णमाला नहीं बेटा बहुत अच्छी तरह से जानता था, हम इसके साथ शुरू कर देंगे। मैं सबसे सरल नुस्खा इंटरनेट पर पाए, इस तरह:

सबसे पहले अपने लेखन के सहयोग के प्रत्येक अक्षर का एक पूरा उच्चारण के बेटे द्वारा किए गए: यह भविष्य में बहुत महत्वपूर्ण हो जाएगा। बाद वर्णमाला शब्द में स्थानांतरित कर दिया। ऐसा करने के लिए, मैं का इस्तेमाल किया और लाइन या एक नोटबुक की चादरों में सामान्य छात्र नोटबुक का उपयोग जारी है। शब्द (भाव) के रूसी लेखन अर्थ के किनारे है कि सीखा जा करने के लिए कर रहे हैं पर।

इसी तर्ज पर इन शब्दों को लिखना चाहिए अंग्रेजी में. प्रत्येक नए शब्द के बाद से, मैं पहली बार एक पाठ्यपुस्तक से यह पुनर्लेखन के लिए अधिकृत करते हैं। फिर बेटा शब्द के रूप में कई बार के रूप लाइन पर फिट होगा लिखता है।

हालांकि, उन्होंने न केवल लिखा था, लेकिन हर बार जोर से शब्द बाहर कहते हैं।

चादर के अंत में उलटा है, और फिर आश्चर्य! एक ही रूसी शब्द और उनके अंग्रेजी समकक्षों के किनारे पर भरने के लिए सभी लाइनों में, लेकिन पाठ्यपुस्तक में देख बिना की जरूरत है।

तीन महत्वपूर्ण बिंदुओं:

1. मैं एक बच्चे पर हूँ चिल्लाना नहीं हैमैं उसे उसके गलतियों के लिए दोष नहीं है।
2. वह लेखन याद नहीं करता है, तो मैं यह कहना पत्र द्वारा पत्र (जो की जहां वर्णमाला के काम अच्छा ज्ञान)।
3. अपने बच्चे को पहली बार से संकेत दिए बिना एक शब्द लिखा गया है और कहा गया है, तो वहाँ हम दोनों के बीच सहमति है कि वह यह लाइन भर दोहराया नहीं जाता है। भविष्य में, सूची के शब्द हटा दिया है। यह माना जाता है कि यह सीखा है, और चक्र "धारणा - पुनरावृत्ति - परीक्षण" उसके लिए पूरा किया गया।

प्रक्रिया को दोहराया है जब तक सभी शब्दों के मूल सूची से बाहर नहीं किया जाएगा है। चौथी यात्रा के बारे में नीचे तस्वीर पर।

उसी तरह हम पहले एक बेटा वर्णमाला सिखाया। मैं मार्जिन में लिखा है रूस "हे", "बी" में, "सी", "डी", और इतने पर, और बेटे लाइन अंग्रेजी अपरकेस और लोअरकेस वर्णों भरने गया था।

पेशेवरों और विधि के विपक्ष

विधि के कई ताकत है। श्रवण, दृश्य, मौखिक और मोटर: लगभग स्मृति के सभी प्रकार में शामिल किया गया। शिक्षा तनाव के बिना लागत, आत्म अवधारणा छात्र कष्ट नहीं होता है।

खेल के नियमों को सरल और ईमानदार हैं। यह कहा जा सकता है कि प्रक्रिया स्वतः ही काम करता है और परिणाम अपने आप में के रूप में अगर प्रकट होता है। गुणवत्ता में मात्रा के परिवर्तन के द्वंद्वात्मक सिद्धांत का स्पष्ट प्रदर्शन। एल्गोरिथ्म पुनरावृत्ति भूल सामग्री के लिए लागू है और आसानी से विभिन्न शब्दों की मात्रा के लिए बढ़ाया गया है।

विधि छात्र लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए उद्देश्य मापदंड देता है। वहाँ असली प्रोत्साहन जल्दी से सब कुछ जानने के लिए और टहलने के लिए जा रहे हैं।

प्रशिक्षण की यह पद्धति का नुकसान भी स्पष्ट है: आप कागज और का एक बहुत जरूरत है "ओवरसियर।"

---

वर्तनी और सप्ताह के दिनों के अंग्रेजी नाम का उच्चारण बेटा उस शाम सीखा है। अगले दिन पांच, प्रशंसा का सत्यापन प्राप्त किया और शिक्षक आश्चर्य। और यह केवल सफलता नहीं है।

यह अभी भी कैसे को देखने के लिए दिलचस्प था भूलने योग्य सामग्री अगर यह दोहराया नहीं है। पहली बात यह है त्रुटियों के बिना लिखने की क्षमता गायब हो जाता है, तो शब्द की ध्वनि मत भूलना, उच्चारण पीड़ित शुरू होता है कम से कम में। लेकिन यहाँ पाठ में इसे पहचान करने की क्षमता एक लंबे समय के लिए भंडारित किया जाता है।

मुझे नहीं लगता कि उस विधि एकदम सही है, लेकिन वर्णित याद प्रक्रियाओं का उपयोग करके, हम हमेशा के लिए अपने स्वयं के बारे में कुछ के साथ आने कर सकते हैं।