"हाँ, मैं कंप्यूटर पर हूँ, तो क्या?" क्यों डिजिटल तकनीक वास्तव में बच्चों को सीखने में मदद करती है

डिजिटल उपकरण वयस्कता के लिए तैयार करने में मदद करते हैं

कथा पढ़ना और इतिहास का अध्ययन आपके क्षितिज को विस्तृत करता है। लेकिन वयस्कता में, आपको न केवल बातचीत को बनाए रखने की क्षमता की आवश्यकता होती है। व्यावहारिक कौशल विकसित करना भी महत्वपूर्ण है, जैसे कि खुद को और अपने डेटा को ऑनलाइन सुरक्षित रखने की क्षमता। और यह ज्ञान स्कूल में भी प्राप्त किया जा सकता है।

शिक्षक बच्चों के साथ वेब पर हमलावरों द्वारा उपयोग की जाने वाली मुख्य योजनाओं की समीक्षा कर सकते हैं। या डेटा लीक के हाई-प्रोफाइल मामलों पर चर्चा करें, और फिर समझाएं कि अपने उपकरणों को वायरस से कैसे बचाएं। और आपको यह भी बताता हूं कि एक मजबूत पासवर्ड कैसे चुनें, आपको कॉफी शॉप में वाई-फाई का उपयोग अधिक सावधानी से क्यों करना चाहिए, और केवल विश्वसनीय स्रोतों से ही एप्लिकेशन इंस्टॉल क्यों करें।

आधुनिक प्रौद्योगिकियां पाठ के विषय में गहराई से डूब जाती हैं

केवल एक व्याख्यान सुनना एक बात है, भले ही वह दिलचस्प हो। सामान्य रिपोर्टों के बजाय प्रस्तुतियाँ देना या पाठ के विषय पर लघु वीडियो शूट करना एक और बात है। तो बच्चे डिजिटल सामग्री बनाना सीखेंगे और स्कूल में इसके लिए परिदृश्य तैयार करेंगे। ये कौशल वयस्कता में काम आएंगे, क्योंकि इन्हें एक लाभदायक पेशे में बदला जा सकता है।

और डिजिटल प्रौद्योगिकियां हमें पाठ के विषय पर एक अलग कोण से विचार करने की अनुमति देती हैं। बच्चे न केवल पाठ्यपुस्तकें पढ़ सकते हैं, बल्कि पढ़ भी सकते हैं देखनाडिजिटल शिक्षक: प्रौद्योगिकी/आरबीसी प्रवृत्तियों का उपयोग करके शिक्षक छात्रों को कैसे संलग्न कर सकते हैं विषय वीडियो। उदाहरण के लिए, शैक्षिक शो "ब्लॉग पर जानें”, जहां ब्लॉगर, शिक्षकों के साथ मिलकर, स्कूल के विषयों को असामान्य तरीके से मास्टर करते हैं। यदि बच्चे उस कार्य का अर्थ नहीं समझते हैं जिससे वे साहित्य पाठ, वीडियो से गुजरते हैं पुस्तक समीक्षक — वे आपको बताएंगे कि यह किताब पढ़ने लायक क्यों है।

यह महत्वपूर्ण है कि डिजिटल उपकरण पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने की जगह न लें, बल्कि इसके पूरक हों। देखने के बाद शिक्षक बच्चों ने जो सीखा है उसके साथ चर्चा कर सकते हैं। इसलिए छात्र दूसरों तक अपने विचार पहुंचाना और अपनी राय व्यक्त करना सीखेंगे। इसका मतलब यह है कि डिजिटल प्रौद्योगिकियां अप्रत्यक्ष रूप से उन्हें सामूहीकरण करने में मदद करेंगी।

3डी मॉडल और वीआर के साथ व्याख्यान वास्तव में छात्रों को आकर्षित करते हैं

प्राथमिक विद्यालय के छात्र कार्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं औसतटियोनी एस्प्रिलिया, लैला कोडरियाह, फ्रेड्रिक पुरबा। कक्षा में गतिविधि के दौरान पहले ग्रेडर का ध्यान अवधि / गाइडेना 7 मिनट। छात्रसंघ को कम हो जाती हैऐनी कमिंग्स हलास, क्रिस्टा नेयर्स, सारा मोलिटर। दूसरी भाषा कक्षा / भाषा शिक्षण अनुसंधान में छात्र का ध्यान मापना बस एक मिनट तक। आंशिक रूप से यही कारण है कि बच्चों के लिए शिक्षक की बात सुनना और वह जो कहता है उसे याद रखना मुश्किल हो सकता है। कक्षाओं को अधिक जीवंत और रोचक बनाने के लिए, शिक्षक मईइग्नाट शेस्ताकोव। कंप्यूटर डेस्क के नीचे: शिक्षक छात्रों के स्मार्टफोन का उपयोग कैसे करते हैं / इज़वेस्टिया बच्चों को स्वयं जानकारी की खोज करने का अवसर दें, और फिर उन्होंने एक दूसरे को जो सीखा है उसे फिर से बताएं।

"पुनर्जीवित" कर सकनाविशेषज्ञों ने बताया कि ऑगमेंटेड रियलिटी वाली स्कूल पाठ्यपुस्तकें कैसे बनाई जाती हैं/कंपनियों का प्रबोधन समूह और स्कूल की पाठ्यपुस्तकें: उदाहरण के लिए, किसी प्राचीन रथ का 3डी मॉडल देखने के लिए, बस अपने टैबलेट या स्मार्टफोन को पृष्ठ पर इंगित करें। वीआर प्रौद्योगिकियां पाठों के दृष्टिकोण को भी बदल सकती हैं: उनके साथ बच्चा देखना बैक्टीरिया बंद या रखना सुरक्षित वातावरण में अनुभव।

सीखना एक रोमांचक खेल में बदल जाता है

बड़े चाव से बच्चे जानेंGamification: कैसे एक जुआ खेलने का दृष्टिकोण शिक्षा और काम पर / RBC रुझान में मदद करता है प्रशिक्षण में खेल तत्व होने पर नया। इसका उपयोग छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करने और सहयोगी कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए किया जा सकता है।

अक्सर शिक्षक बच्चों को टीमों में बांट देते हैं और उन्हें समूह प्रोजेक्ट बनाने का काम देते हैं। इस तरह के दृष्टिकोण के साथ डिजिटल प्रौद्योगिकियों को अच्छी तरह से जोड़ा जाएगा। उदाहरण के लिए, एक इतिहास शिक्षक छात्रों को उस विषय पर यथार्थवादी रणनीति खेल खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है जिसके बारे में वे कक्षा में सीख रहे हैं, और फिर चर्चा करें कि आभासी अभियान वास्तविक से कैसे भिन्न हैं।

कुछ शिक्षक खोज की व्यवस्था नहीं करते हैं, लेकिन उपयोग"बच्चों को एक कविता बनाने के लिए आमंत्रित करें": साहित्य के पाठों को संवादात्मक / "चाक" कैसे बनाया जाए लिखना। इस प्रारूप से पता चलता है कि बच्चे सरल चित्रों का उपयोग करके शिक्षक की कहानी की रूपरेखा तैयार करते हैं - या जैसे-जैसे पाठ आगे बढ़ता है, शिक्षक स्वयं बोर्ड पर रेखाचित्र बनाते हैं। छात्र शैक्षिक परियोजनाओं को तैयार करने के लिए अपने रेखाचित्रों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि पाठ में वे "डेड सोल्स" कविता पास करते हैं, तो चित्र से 19 वीं शताब्दी में लोग कैसे रहते थे, इस बारे में प्रस्तुतियों और वीडियो को इकट्ठा करना संभव होगा।

शिक्षकों के लिए उपलब्ध एक अन्य उपकरण है चैट बॉट्सचैटबॉट शिक्षा / शैक्षणिक परिषद का भविष्य हैं. वे बच्चों से प्रतिक्रिया एकत्र करने या उन्हें अगले पाठ के लिए सामग्री देने में मदद करते हैं। चैटबॉट्स का उपयोग परीक्षणों के लिए भी किया जा सकता है। गैजेट्स के जरिए बच्चों के लिए सवालों के जवाब देना ज्यादा दिलचस्प और आसान होगा। यह एक नया प्रारूप है, इसलिए छात्र अभी तक इससे ऊबे नहीं हैं।

प्रौद्योगिकी बच्चों को शिक्षक के साथ एक आम भाषा खोजने में मदद करती है

विद्यार्थियों विचार करना76% स्कूली बच्चों / Gazeta.ru के लिए एक शिक्षक की उपस्थिति महत्वपूर्ण हैएक अच्छे शिक्षक को न केवल अपने विषय को समझना चाहिए, बल्कि छात्रों के साथ उसी भाषा में बात करनी चाहिए। डिजिटल टूल यहां भी मदद कर सकते हैं। यदि शिक्षक उन सेवाओं का उपयोग करता है जिनके छात्र लंबे समय से आदी हैं, तो बच्चों के लिए नई सामग्री सीखना आसान हो सकता है। और शिक्षक दिखाएगा कि समान तरंग दैर्ध्य पर वार्डों के साथ क्या रहता है।

कभी-कभी शिक्षकों को कुछ समझ में नहीं आता है: उदाहरण के लिए, नए तत्काल दूतों का उपयोग कैसे करें। शिक्षक बच्चों को यह समझाने के लिए कह सकते हैं कि संदेश कैसे भेजें या कहें कि उन पर प्रतिक्रियाएँ डालें। छात्र देखेंगे कि उनके सामने एक सख्त गुरु नहीं है, बल्कि एक जीवित व्यक्ति है जिसे कभी-कभी मदद की जरूरत होती है। और वे यह भी समझेंगे कि लोग जीवन भर सीखते हैं, जिसका अर्थ है कि उन्हें भी शर्म नहीं आनी चाहिए अगर उन्होंने अभी तक कुछ नहीं समझा है।