बच्चों का पालन-पोषण - पाठ्यक्रम 2990 रूबल। 4ब्रेन से, प्रशिक्षण 5 पाठ, दिनांक 29 नवंबर, 2023।

पाठ 1। बच्चों के पालन-पोषण के साधन, तरीके एवं समस्याएँ
 बेशक, तरीकों की कोई विस्तृत सूची नहीं है, न ही शिक्षा की कोई सार्वभौमिक पद्धति है। बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों के पालन-पोषण में आवश्यक सामान्य बिंदु प्यार और ध्यान है, और सभी साधन उनकी अभिव्यक्तियाँ हैं (आदर्श रूप से)। बच्चों का पालन-पोषण (घर पर, किंडरगार्टन में, स्कूल में) एक व्यक्ति-उन्मुख दृष्टिकोण और स्वयं पर काम करने की इच्छा की आवश्यकता होती है। लक्ष्यों के अनुरूप शिक्षा के समान साधन भिन्न-भिन्न प्रकार से कार्य करते हैं। शिक्षाशास्त्र में, "शिक्षा के साधन", "विधियाँ" और शिक्षा की "तकनीक" की अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है। उन्हें हमेशा अलग नहीं किया जा सकता, क्योंकि विभिन्न वैज्ञानिक स्कूल समानांतर में विकसित हो रहे हैं और अवधारणाएँ आपस में जुड़ी हुई हैं। इस पाठ में हमने इस सारी जानकारी को संरचित करने का प्रयास किया।

पाठ 2। शारीरिक और श्रम शिक्षा
 इस पाठ में हम श्रम और शारीरिक शिक्षा के बारे में बात करेंगे। सामंजस्यपूर्ण विकास में छात्र की आत्मा और शरीर की देखभाल शामिल है। बच्चे की गतिशीलता और बुद्धिमत्ता के बीच सीधा संबंध होता है। अधिक हद तक, यह पाठ शारीरिक शिक्षा के स्वास्थ्य संबंधी पहलुओं, जैसे कि आसन, स्वस्थ भोजन और सख्त होना, को छूता है। श्रम शिक्षा किसी न किसी रूप में शिक्षा के सभी रूपों में मौजूद है। काम करने की क्षमता (कठिनाइयों को स्वीकार करने और दूर करने की इच्छा) जीवन के सभी पहलुओं (अन्य लोगों के साथ संवाद करने से लेकर मनोरंजन के आयोजन तक) में आवश्यक एक मेटा-कौशल है। इसके अलावा, काम करने की क्षमता एक गुण है, यह एक ऐसा साधन है जो आलस्य और संशयवाद को दूर करने में मदद करता है और व्यक्ति को विकास करने की अनुमति देता है।

अध्याय 3। पालन-पोषण एवं शिक्षा. मानसिक शिक्षा
 कोई भी माता-पिता एक स्मार्ट बच्चे का पालन-पोषण करने का प्रयास करता है। हर कोई चाहता है कि उनके बच्चे रोजमर्रा की घटनाओं को समझ सकें, शिक्षित हों, परेशानियों से बचें और सफलता हासिल करें। लेकिन स्मार्ट होने का क्या मतलब है? इसका मतलब है एक निश्चित तरीके से, विनम्रता से व्यवहार करना - जैसा कि कार्टून में है: "... और किसी ने अनुमान नहीं लगाया कि खरगोश क्या सोच रहा था, क्योंकि वह बहुत अच्छे व्यवहार वाला था।" या क्या होशियार होने का मतलब कक्षा में बाकी सभी लोगों की तुलना में अपने दिमाग में किसी समस्या को तेजी से हल करना है? अपने बच्चों को स्मार्ट कैसे बनाएं और आपको मानसिक शिक्षा कब शुरू करनी चाहिए? शिक्षा और पालन-पोषण के बीच क्या संबंध है? हम इसके बारे में तीसरे पाठ में और अधिक जानेंगे।

पाठ 4. सामाजिक शिक्षा
 "व्यक्तित्व और समाज" विषय न केवल कविता और मनोविज्ञान के लिए प्रासंगिक है - यह सभी से संबंधित है, विशेषकर माता-पिता और शिक्षकों से। आज हम सुखी और सफल जीवन के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में बच्चों के समाजीकरण में रुचि रखते हैं। संवाद करने में सक्षम होने के लिए शिक्षा की आवश्यकता है, और समाज को शिक्षित लोगों की आवश्यकता है। "जंगली" शब्द का अर्थ है "असंस्कृत," "संस्कृति से रहित," "अव्यवस्थित," "असंस्कृत और अर्थहीन।" पालन-पोषण और समाजीकरण के बीच संबंध शिक्षा पर कानून में परिलक्षित होता है: “पालन-पोषण एक ऐसी गतिविधि है जिसका उद्देश्य विकास करना है व्यक्तित्व, छात्र के आत्मनिर्णय और समाजीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना... व्यक्ति, परिवार, समाज और के हित में राज्य।" अजीब बात है कि, समाजीकरण किंडरगार्टन और स्कूल के पक्ष और विपक्ष दोनों में एक तर्क है। इस पाठ में हम यह पता लगाएंगे कि वहां समाजीकरण कैसे काम करता है, कुछ मुहावरे याद रखें और देखें कि किन भूमिकाओं से बचना चाहिए और कैसे।

पाठ 5. नैतिक, आध्यात्मिक एवं देशभक्ति की शिक्षा
 महान वैज्ञानिकों में से एक ने कहा था कि शिक्षा वह है जो तब बची रहती है जब सीखी गई हर चीज़ भूल जाती है। यदि यह सच है, तो हमारे देश में शिक्षा को लगभग हर जगह छोड़ दिया गया है। परम्पराओं के कारण परिवार एवं दुर्लभ विश्वविद्यालय ही उद्देश्यपूर्ण चरित्र निर्माण में लगे रहते हैं। अध्यात्म एवं नैतिकता की शिक्षा का विषय बड़ा ही विरोधाभासी एवं अतिवादी है। पालन-पोषण में सबसे बुरी चीज़ें आत्म-धोखा और पाखंड हैं। और इस विषय में मुख्य अवधारणाएँ आत्म-बलिदान और अनुशासन होंगी। इस पाठ में आप यह भी सीखेंगे कि एक बच्चे को अपनी मातृभूमि से सही ढंग से "प्यार" कैसे कराया जाए, क्या यह बिल्कुल आवश्यक है, और सिगमंड फ्रायड ने नैतिकता के बारे में क्या सोचा था। हम पर्यावरण और सौंदर्य शिक्षा की भूमिका पर ध्यान देंगे और यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि सुसमाचार में कहीं भी यीशु मसीह ने स्पष्ट पापियों की निंदा क्यों नहीं की।