खेल विकास पर बच्चों के लिए पाठ्यक्रम - पाठ्यक्रम 18,000 रूबल। बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग के कोडी स्कूल से, प्रशिक्षण 3 मॉड्यूल (महीने)
अनेक वस्तुओं का संग्रह / / December 02, 2023
आयु: 5.5-8 वर्ष
स्तर: शुरुआती लोगों के लिए.
अवधि: 3 मॉड्यूल (महीने) से, 24 घंटे* से।
प्रारूप: व्यक्तिगत और समूह पाठ, ऑफ़लाइन और ऑनलाइन (वास्तविक समय)।
बच्चों की संख्या: 1 से 6 तक.
कीमत:
एक ऑनलाइन समूह में 750 रूबल/घंटा से,
ऑफ़लाइन समूह में 850 रूबल/घंटा से,
1050 रूबल/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑनलाइन,
1980 रूबल/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑफ़लाइन।
क्या आपका बच्चा कंप्यूटर गेम का शौकीन है? यह बेहतरीन है!
वीडियो गेम, कई माता-पिता की राय के विपरीत, तार्किक और अमूर्त सोच, धारणा, मोटर कौशल, कल्पना, स्मृति और स्वतंत्रता विकसित करते हैं। क्या होगा यदि आप न केवल खेलते हैं, बल्कि अपने गेम भी बनाते हैं?
कंप्यूटर पर गेम खेलने से बच्चे में आधुनिक आईटी प्रौद्योगिकियों और प्रोग्रामिंग में रुचि पैदा हो सकती है। क्या आप चाहते हैं कि आपका बच्चा एक प्रौद्योगिकी उपभोक्ता से एक प्रौद्योगिकी निर्माता बन जाए? फिर उसे कंप्यूटर गेम बनाने के एक कोर्स के लिए साइन अप करें!
बच्चों के लिए स्क्रैच गेम प्रोग्रामिंग कोर्स के हमारे शिक्षकों का मानना है कि गेम डेवलपमेंट एक शौक को विकासशील गतिविधि में बदलने का एक शानदार तरीका है। आपका बच्चा अपना खुद का गेम बनाकर सरल और मजेदार तरीके से कोड करना सीखेगा। हम प्रत्येक 5.5-8 वर्ष के कोडित छात्र को पाठ्यक्रम की अनुशंसा करते हैं।
बच्चों के लिए स्क्रैच
स्क्रैच एमआईटी द्वारा विशेष रूप से बच्चों के लिए विकसित एक स्पष्ट और मजेदार प्रोग्रामिंग भाषा है। स्क्रैच प्रोग्रामिंग को सुलभ और सीखने को मज़ेदार बनाता है। यह बच्चों को प्रोग्रामिंग सिखाने का एक अनूठा वातावरण है, जिसका रूसी सहित 50 भाषाओं में अनुवाद किया गया है।
स्क्रैच में बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग गेम इस तथ्य के कारण काफी सरल हो जाता है कि यह टेक्स्ट के बजाय दृश्य भाषा का उपयोग करता है। प्रशिक्षण के लिए किसी विशेष ज्ञान या प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है। स्क्रैच में कोई जटिल कोड नहीं है और मैन्युअल रूप से कमांड टाइप करने की कोई आवश्यकता नहीं है। प्रोग्राम बहु-रंगीन विज़ुअल ईंट ब्लॉकों का उपयोग करके बनाया गया है जिन्हें आपको बस लेगो ब्लॉक की तरह खींचने और कनेक्ट करने की आवश्यकता है। आप किसी भी समय कार्यक्रम में परिवर्तन कर सकते हैं - परिणाम तुरंत दिखाई देगा।
स्क्रैच फॉर किड्स कोर्स पूरा करने के बाद, आपका बच्चा:
- विज़ुअल प्रोग्रामिंग भाषा स्क्रैच का उपयोग करके प्रोग्रामिंग की मूल बातें से परिचित हों;
- विभिन्न वस्तुओं को बनाना, उन्हें स्क्रीन के चारों ओर ले जाना, संशोधित करना और उनके साथ खेलना, उनके बीच बातचीत के रूपों को स्थापित करना सीखेंगे;
- अपनी खुद की एनिमेटेड और इंटरैक्टिव कहानियां, प्रस्तुतियां, मॉडल, गेम और अन्य कार्य तैयार करेगा;
- गणित का गहन ज्ञान;
- एल्गोरिथम सोच विकसित करें;
- एक टीम में काम करना सीखें.
स्क्रैच में बच्चों को प्रोग्रामिंग पढ़ाना एक दिलचस्प और रचनात्मक प्रारूप में किया जाता है। ऐसी गतिविधियाँ किसी भी बच्चे को उदासीन नहीं छोड़ेंगी। और अर्जित प्रोग्रामिंग कौशल आईटी क्षेत्र और उससे आगे बच्चे के आगे के सफल विकास की कुंजी होगी।
पाठ्यक्रम पूरा होने पर, प्रत्येक छात्र को CODDY से एक व्यक्तिगत प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।
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पाठ्यक्रमपाठ्यक्रम शिक्षक:
"माइनक्राफ्ट: आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का परिचय", "यूनिटी 3डी", "फ्रंटएंड डेवलपर: एचटीएमएल/सीएसएस/जावास्क्रिप्ट वेबसाइट्स", "एनीमे स्टाइल में ड्राइंग", "छोटों के लिए प्रोग्रामिंग", "माइनक्राफ्ट प्रोग्रामिंग", "डिज़ाइन सोच", "पायथन में बॉट्स", "फ़ोटोशॉप ग्राफिक डिज़ाइन", "वीडियोब्लॉगिन"
शिक्षा:
अंतर्राष्ट्रीय कंपनियों में आईटी कौशल में सुधार के लिए कई पाठ्यक्रम (चैटबॉट हैकथॉन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र में प्रोटोटाइप, आईटी वास्तुकला, आदि)। हेइलब्रॉन विश्वविद्यालय, हेइलब्रॉन, जर्मनी (बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के मास्टर)। बेलारूसी राज्य आर्थिक विश्वविद्यालय, मिन्स्क, बेलारूस (बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के मास्टर)।
अनुभव:
वह कानूनी प्रणालियों, ऑडिट समाधानों के लिए प्रणालियों और प्रक्रिया स्वचालन के लिए ग्राहक परामर्श में लगे हुए हैं, आईटी के नवोन्मेषी क्षेत्र में काम करते हैं और जर्मनी में एक अंतरराष्ट्रीय कंपनी में स्टार्ट-अप हैं।
रूचियाँ:
व्यक्तिगत विकास, ज्ञान साझा करने का जुनून, नेटवर्कर, विश्व सलामी बल्लेबाज, जीवन डिजाइनर, खेल कार्यकर्ता।
“आज पूरी दुनिया एक-दूसरे से जुड़ी हुई है: लोग, देश, अर्थव्यवस्थाएँ, प्रौद्योगिकियाँ, आदि। प्रोग्रामिंग भविष्य की एक प्रमुख योग्यता है। यह आपको भविष्य की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने, सक्रिय रूप से इसे आकार देने और सीमाओं के बिना एक रोमांचक समाज का एक अभिनव सदस्य बनने में मदद करता है। कोड करने की क्षमता इस दुनिया में हमारे बच्चों के लिए भविष्य के अनंत द्वार खोलती है और उन्हें नई प्रौद्योगिकियों का राजदूत बनाती है।
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अवधिपाठ्यक्रम शिक्षक:
"एनीमे शैली में ड्राइंग", "प्रोक्रिएट में डिजिटल ड्राइंग की मूल बातें", "स्क्रैच में गेम बनाना", "मंगा कॉमिक्स बनाना"
शिक्षा:
मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, मॉस्को। ललित कला, सजावटी और अनुप्रयुक्त कला और शिल्प संकाय। शिक्षा महाविद्यालय 16.
कलात्मक - ग्राफिक, ललित कला।
अनुभव:
उन्होंने इस्क्रा कैंप में एक परामर्शदाता के रूप में काम किया, जहां उन्होंने एक दोस्ताना बच्चों की टीम के आयोजन में अनुभव प्राप्त किया और स्क्वाड गतिविधियों के रचनात्मक डिजाइन में प्राथमिक कौशल हासिल किया।
वह बच्चों के लिए एक अतिरिक्त शिक्षा संस्थान में शिक्षक-आयोजक के रूप में काम करती है, और विभिन्न स्तरों पर सामूहिक प्रतियोगिताओं और उत्सवों का आयोजन करती है। एक फ्रीलांसर के रूप में, वह सार्वजनिक और घरेलू स्थानों पर सजावटी दीवार पेंटिंग के ऑर्डर लेते हैं। अपने खाली समय में, वह विभिन्न विषयों पर कस्टम चित्र बनाते हैं।
रूचियाँ:
अपने खाली समय में वह प्रदर्शनियों और मौसमी उत्सवों में जाना पसंद करते हैं। शहर में घूमें और मास्को की वास्तुकला का अध्ययन करें।
“एक कलाकार के रूप में, मैं अपने आसपास की दुनिया में हमारे समय में किसी भी प्रकार की कला के महत्व को महसूस करता हूं। एक समय, कलाकार का कौशल या तो केवल पुनर्जागरण के महान कार्यों से जुड़ा था, या हमारे समय के करीब कमीशन किए गए चित्रों के साथ। आजकल समकालीन कला विभिन्न विषयों को बढ़ावा देती है, जिससे कलाकार को उन्हें चित्रित करने के लिए बहुत सारे अवसर और विचार मिलते हैं। डिजिटल प्रारूप के आगमन को ध्यान में रखते हुए, मुझे यह देखकर बहुत खुशी हो रही है कि कला कैसे विकसित होती है। जब कोई बच्चा चित्र बनाना सीखने की इच्छा दिखाता है, तो मैं, एक शिक्षक के रूप में, इस दिशा में न केवल तकनीकी ज्ञान प्रदान करना महत्वपूर्ण मानता हूं, बल्कि रचनात्मक पथ का सौंदर्य महत्व भी प्रदान करता हूं। यह समझने के लिए कि सुंदरता को विवरणों में देखना और अपनी खुद की शैली ढूंढना अब कितना महत्वपूर्ण है, साथ ही आपको परियोजनाओं में अपनी वैयक्तिकता व्यक्त करना सिखाना है। अपने पूरे शिक्षण अनुभव के दौरान, मैं समझता हूं कि प्रत्येक छात्र में भविष्य के चित्रकार और डिजाइनर बनने की क्षमता होती है। और शिक्षक का कार्य उसे न केवल ज्ञान देना है, बल्कि उसकी क्षमताओं पर विश्वास भी देना है!"
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पाठ्यक्रमपाठ्यक्रम शिक्षक:
"यूनिटी 3डी", "जावास्क्रिप्ट प्रोग्रामिंग", "पायथन में गेम प्रोग्रामिंग", "साइट डिज़ाइन", "वेब प्रोग्रामिंग", "पायथन में बॉट्स", "पायथन3 में प्रोग्रामिंग", "स्क्रैच में गेम बनाना", "वीडियो गेम डेवलपर: विभिन्न शैलियों के 2डी गेम बनाना", "2डी और 3डी गेम विकसित करना" पायथन"
शिक्षा:
ब्रांस्क स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम ए.सी. के नाम पर रखा गया आई.जी. पेत्रोव्स्की, भौतिकी और गणित संकाय, दिशा "नेटवर्क टेक्नोलॉजीज"।
अनुभव:
कोडी में परियोजना प्रबंधक, कार्यक्रम निदेशक। विभिन्न भाषाओं C#, Java, Python, JavaScript में 5 वर्षों से अधिक समय से प्रोग्रामिंग कर रहे हैं। अलग-अलग जटिलता के वेब एप्लिकेशन बनाए गए। यूनिटी3डी, कंस्ट्रक्ट में गेम और एंड्रॉइडस्टूडियो में एप्लिकेशन विकसित किए।
कॉडी क्यों?
"उत्कृष्ट समीक्षाएँ, अच्छा वेतन, बढ़िया संभावनाएँ!"
रूचियाँ:
यात्रा करना पसंद है. अपने खाली समय में वह वॉलीबॉल खेलते हैं। शौक में खाना बनाना, ओरिगेमी और साइकिल चलाना शामिल है। "आम तौर पर, सबसे सरल दृष्टिकोण सबसे प्रभावी होता है।"
पहला मॉड्यूल
पहला दिन
स्क्रैच में पहला कदम
- स्क्रैच का परिचय - प्रोग्राम इंटरफ़ेस
− स्प्राइट्स के साथ काम करना सीखना - स्क्रिप्ट, वेशभूषा, ध्वनियाँ
− कार्यक्रम में घटनाओं का अध्ययन-इनपुट प्रोसेसिंग
व्यावहारिक कार्य: हम अपना खुद का कार्टून बनाते हैं।
पाठ का परिणाम: स्क्रैच पर्यावरण का परिचय.
दूसरा दिन
गेमडेव का परिचय
- हम मूवमेंट कमांड का अध्ययन करते हैं
- ब्लॉक करें <>
- समन्वय प्रणाली का अध्ययन - एक्स और वाई अक्ष
व्यावहारिक कार्य: हम एक खेल "बिल्ली और चूहे" लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: स्प्राइट की गति और नियंत्रण का सबसे सरल कार्यान्वयन।
तीसरा दिन
प्रोग्रामिंग
- बाधाओं से टकराना और अंक एकत्रित करना
- यदि/तब ऑपरेटर
- दोहराएँ/लूप तक
व्यावहारिक कार्य: हम गेम "सबवे सर्फर्स" लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: बुनियादी प्रोग्रामिंग अवधारणाएँ सीखें: लूप और स्थितियाँ।
चौथा दिन
संवर्धित वास्तविकता
- हम वस्तुओं की गति निर्धारित करते हैं - "दोहराएँ/पोकेन" दोहराते हुए
- कैमरे के साथ काम करना
- संवर्धित वास्तविकता - "यदि/तब" की पुनरावृत्ति
व्यावहारिक कार्य: हम गेम "फ्रूट निंजा" लिख रहे हैं
पाठ का परिणाम: चक्रों और स्थितियों की पुनरावृत्ति और गहन अध्ययन
दूसरा मॉड्यूल
पहला दिन
बढ़ा हुआ स्तर
- खेल में नक्शा बनाना सीखना
- बाधाओं से टकराना
- मल्टीप्लेयर का कार्यान्वयन
व्यावहारिक कार्य: हम खेल "टैंक" लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: स्थान बनाना और उनके साथ बातचीत करना। गेम्स में मल्टीप्लेयर का बुनियादी परिचय।
दूसरा दिन
ऑब्जेक्ट ओरिएंटेड प्रोग्रामिंग
- क्लोनिंग स्प्राइट
- यादृच्छिक संख्याएँ
- क्लोन के साथ कार्य करना
व्यावहारिक कार्य: हम खेल "साँप" लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: खेल में वस्तुओं की क्लोनिंग और यादृच्छिक घटनाओं के निर्माण का अध्ययन करना।
तीसरा दिन
भौतिक दुनिया
- क्लोन के साथ काम करने के कौशल की पुनरावृत्ति
- गति की भौतिकी निर्धारित करें: गुरुत्वाकर्षण
व्यावहारिक कार्य: हम गेम "डूडल जंप" लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: खेलों में गति की सरलतम भौतिकी का कार्यान्वयन।
चौथा दिन
कुछ और स्तर
− बाधाओं से टकराव की पुनरावृत्ति
- खेल में गुरुत्वाकर्षण के कार्यान्वयन की पुनरावृत्ति
- खेल का स्तर बनाना
व्यावहारिक कार्य: अपना स्वयं का प्लेटफ़ॉर्मर लिखना: "सुपरमारियो"
पाठ का परिणाम: भौतिकी और बाधाओं की पुनरावृत्ति और गहन अध्ययन।
तीसरा मॉड्यूल
पहला दिन
मेन्यू
− मेनू खोलना
- बटन और क्लिक प्रोसेसिंग
- लॉन्चिंग स्तर
व्यावहारिक कार्य: हम अपने प्लेटफ़ॉर्मर के लिए एक गेम मेनू बना रहे हैं।
पाठ का परिणाम: इंटरफेस के सिद्धांतों का अध्ययन करना और मेनू बनाना।
दूसरा दिन
अपना खुद का गेम बनाना
− बच्चों के सुझावों के आधार पर खेल विचारों की चर्चा
- खेलों के कार्यान्वयन की शुरुआत या पहले से लिखे गए खेलों का पुनरीक्षण
− समूहों में काम करें
व्यावहारिक कार्य: हम अपना खेल खुद लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: अपने गेम पर काम करना शुरू करें.
तीसरा दिन
कठिन कोडिंग
− हम अपना गेम खुद लिख रहे हैं
- हम छात्रों के विचारों को लागू करते हैं
- कठिन बिंदुओं को लिखने में मदद करें
व्यावहारिक कार्य: हम अपना खेल खुद लिख रहे हैं।
पाठ का परिणाम: बच्चों की परियोजनाओं का निरंतर विकास।
चौथा दिन
गेम रिलीज़
− बच्चों की परियोजनाओं पर काम पूरा करना
-अंतिम प्रस्तुति की तैयारी
− अभिभावकों के लिए खेलों की अंतिम प्रस्तुति
व्यावहारिक कार्य: माता-पिता के लिए खेलों की प्रस्तुति और ज्ञान का अंतिम मूल्यांकन।