पायथन में प्रोग्रामिंग चैटबॉट और गेम: CODDY कोर्स और VMK MSU - कोर्स 58,800 रूबल। बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग के कोडी स्कूल से, 7 मॉड्यूल (महीने) का प्रशिक्षण
अनेक वस्तुओं का संग्रह / / December 04, 2023
अवधि: 7 मॉड्यूल (महीने) से, 56 घंटे* से।
प्रारूप: समूह कक्षाएं, ऑफ़लाइन और ऑनलाइन (वास्तविक समय)।
बच्चों की संख्या: 1 से 15 तक.
एक ऑनलाइन समूह में 1050 रूबल/घंटा से,
ऑफ़लाइन समूह में 1100 रूबल/घंटा से,
1665 आरयूआर/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑनलाइन,
2400 रूबल/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑफ़लाइन।
पायथन आत्मविश्वास से लोकप्रिय प्रोग्रामिंग भाषाओं में शीर्ष पर बना हुआ है। यह काफी सरल है और इसमें संक्षिप्त वाक्यविन्यास है - इस सुविधा के लिए धन्यवाद, विकास की गति में काफी वृद्धि हुई है। पायथन में मॉड्यूल की एक विशाल लाइब्रेरी, अच्छे कोड पुन: उपयोग तंत्र, एक सुविधाजनक विकास वातावरण और अन्य फायदे हैं।
जनवरी 2019 में, वीएमके एमएसयू का नाम एम.वी. के नाम पर रखा गया। लोमोनोसोवा और CODDY स्कूल ने 13-16 वर्ष के किशोरों के लिए पायथन की बुनियादी बातों का अध्ययन करने के लिए एक संयुक्त परियोजना शुरू की है। पायलट कोर्स सफल और सफल रहा। अब हमने कार्यक्रम को थोड़ा परिष्कृत और बेहतर बनाने और प्रशिक्षण अवधि को 4 से 7 महीने तक बढ़ाने का निर्णय लिया है। कक्षाएं 2 घंटे लंबी होंगी और छात्र परियोजनाओं पर काम करने में अधिक समय दे सकेंगे। हम शिक्षकों के साथ मिलकर चैट बॉट लिखेंगे और अपने गेम भी बनाएंगे।
लोग प्रोजेक्ट बनाएंगे और जूरी के सामने उनका बचाव करेंगे। प्रत्येक छात्र स्वतंत्र रूप से अपने काम के विचार के साथ आएगा और उसे लागू करेगा - शिक्षक केवल इसे अनुमोदित करता है। जूरी में CODDY स्कूल के शिक्षक, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी कंप्यूटर साइंस एंड टेक्नोलॉजी कॉम्प्लेक्स के शिक्षक और प्रमुख आईटी कंपनियों के विशेषज्ञ शामिल होंगे। रक्षा के बाद, वे युवा प्रोग्रामरों को मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी कंप्यूटर साइंस कमेटी से प्रमाण पत्र प्रदान करेंगे - लोगों के लिए यह प्रोग्रामिंग कौशल प्राप्त करने के क्षेत्र में पहली उपलब्धियों में से एक होगी।
पाठ्यक्रम का मुख्य भाग पायथन भाषा सीखने के लिए समर्पित होगा। हालाँकि, हमने भविष्य के काम के लिए उपयोगी अन्य विषयों को भी शामिल किया है:
· प्रस्तुतियाँ बनाने पर पाठ;
· सार्वजनिक भाषण पाठ.
हम टीम निर्माण पर कई कक्षाएं भी संचालित करेंगे। इन पाठों में, बच्चे निम्नलिखित विषयों का अध्ययन करेंगे:
· परियोजना प्रबंधन और उनके साथ काम करने का बुनियादी ज्ञान;
· टीम वर्क;
· योजना;
· जोखिमों का आकलन करने की क्षमता.
छोटे प्रोग्रामर भी एक बिजनेस गेम में हिस्सा लेंगे। यदि बच्चा अकेले नहीं, बल्कि अपनी टीम के साथ मिलकर कार्य का बचाव करता है, तो उसे अतिरिक्त अंक प्राप्त होंगे।
हमारे शिक्षक विषय की सैद्धांतिक समझ और ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता दोनों का आकलन करते हैं। हम ग्रेड नहीं देते हैं - छात्र स्वयं कक्षाओं में, परीक्षण देते समय, और किसी परियोजना का बचाव करते समय अपने ज्ञान का प्रदर्शन करते हैं।
क्या आपका बच्चा मैत्रीपूर्ण और सहयोगी माहौल में प्रोग्रामिंग की दुनिया में शामिल होना चाहता है? CODDY और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी कंप्यूटर साइंस कॉम्प्लेक्स से पायथन पर एक पूर्ण पाठ्यक्रम में आएं, जहां प्रमुख विशेषज्ञ बच्चों के साथ अपना ज्ञान साझा करेंगे!
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"पायथन में गेम प्रोग्रामिंग", "एथिकल हैकर", "रोबॉक्स स्टूडियो में गेम बनाना", "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के साथ मिलकर पायथन में चैटबॉट का विकास।" एम.वी. लोमोनोसोव", "बॉट्स इन पायथन", "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के कंप्यूटर साइंस एंड टेक्नोलॉजी कॉम्प्लेक्स के साथ साझेदारी में पायथन में वेब एप्लिकेशन। एम.वी. लोमोनोसोव"
शिक्षा:
मॉस्को पॉलिटेक्निक यूनिवर्सिटी, दिशा "सूचना सुरक्षा"
अनुभव:
APIBank में सुरक्षा इंजीनियर के रूप में 2 वर्ष का अनुभव। पायथन में 1.5 साल का आउटसोर्स वेब एप्लिकेशन डेवलपर।
रूचियाँ:
प्रोग्रामिंग, साइबर सुरक्षा, व्हाइट हैकिंग, डीईवी-ऑप्स इंजीनियरिंग।
“ऑनलाइन गोपनीयता एक अविभाज्य मानव अधिकार है और इसे बनाए रखने की आवश्यकता है
मानवीय गरिमा और सम्मान।"
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"पायथन में गेम प्रोग्रामिंग", "एथिकल हैकर", "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के कंप्यूटर साइंस और कंप्यूटिंग कॉम्प्लेक्स के साथ मिलकर पायथन में चैटबॉट का विकास। एम.वी. लोमोनोसोव", "पायथन और मशीन लर्निंग", "बॉट्स इन पायथन", "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के साथ साझेदारी में पायथन में वेब एप्लिकेशन। एम.वी. लोमोनोसोव"
शिक्षा:
मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी के नाम पर रखा गया। बॉमन, विशेषता "सूचना सुरक्षा"।
अनुभव:
प्रोग्रामिंग भाषाओं पायथन, सी\सी++, गोलांग, पास्कल में दक्ष। विभिन्न एप्लिकेशन विकसित करने का अनुभव है।
रूचियाँ:
वह विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने के लिए पायथन में प्रोग्राम करना पसंद करते हैं, और कार्य जितना अधिक जटिल और दिलचस्प होगा, उतना ही बेहतर होगा। वह खेल खेलता है, फोटोग्राफी का आनंद लेता है और यात्रा करना पसंद करता है। मुझे विश्वास है कि प्रत्येक व्यक्ति जो किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए पर्याप्त प्रयास करता है वह उसे प्राप्त कर लेता है। दूसरों को उनके लक्ष्य हासिल करने में मदद करना पसंद है। युवा और लोगों के प्रति चौकस, किसी भी बच्चे के साथ एक आम भाषा ढूंढता है और सीखने के दौरान उन्हें अपने सर्वोत्तम गुणों को प्रकट करने में मदद करता है, जिससे सीखना सभी के लिए आनंददायक और प्रभावी हो जाता है।
“21वीं सदी में प्रोग्रामिंग दूसरी वर्णमाला है जिसमें किसी भी सफल व्यक्ति को महारत हासिल करनी चाहिए, चाहे उसकी रुचि का क्षेत्र कुछ भी हो। प्रोग्रामिंग सीखने के लिए पायथन सबसे अच्छा पहला कदम है, सरलता और बहुमुखी प्रतिभा के साथ यह बच्चों के लिए सीखना आसान बनाता है यह भाषा एक अनिवार्य अध्ययन नहीं है, बल्कि एक सुखद शगल है और वे समझते हैं कि प्रोग्रामिंग बेहद दिलचस्प और रोमांचक है प्रक्रिया!"
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"पायथन में प्रोग्रामिंग गेम", "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के कंप्यूटर साइंस एंड टेक्नोलॉजी कॉम्प्लेक्स के साथ मिलकर पायथन में चैट बॉट का विकास।" एम.वी. लोमोनोसोव", "हार्वर्ड कोर्स CS50", "वेब प्रोग्रामिंग", "बॉट्स इन पायथन", "प्रोग्रामिंग इन पायथन3"
शिक्षा:
एमएसटीयू इम. एन.ई. बॉमन, विशेषता "रेडियो-इलेक्ट्रॉनिक सिस्टम और कॉम्प्लेक्स"।
अनुभव:
वह 3 वर्षों से अधिक समय से बच्चों को कंप्यूटर विज्ञान और सटीक विज्ञान पढ़ा रही हैं। हमेशा नई दिलचस्प परियोजनाओं की तलाश में रहते हैं, जिनका वह अध्ययन करते हैं, सुधार करते हैं और अपने छात्रों को उनके निर्माण के सभी चरणों से गुजरने में मदद करते हैं। लगातार अपने तकनीकी और शिक्षण कौशल को निखारता है।
रूचियाँ:
इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का निर्माण, आईटी, अर्थशास्त्र, यात्रा, खाना बनाना, खेल।
"ज्ञान स्वतंत्रता और अवसर का मार्ग है।"
पहला मॉड्यूल
पहला दिन
पायथन और आईडीएलई का परिचय
- पायथन प्रोग्रामिंग भाषा का परिचय
- विकास के माहौल से परिचित होना
- चर क्या हैं?
- उपयोगकर्ता इनपुट
पाठ का परिणाम: छात्र स्वतंत्र रूप से अपने कंप्यूटर पर पायथन स्थापित कर सकता है और भाषा के साथ काम करना शुरू कर सकता है, पायथन में एक प्रोग्राम-प्रश्नावली लिख सकता है।
दूसरा दिन
सशर्त कथन और प्रथम लूप
- चर के साथ संचालन
- सशर्त यदि कथन
- जबकि लूप और मिनी-गेम विकास का समापन
व्यावहारिक कार्य: अध्ययन की गई सामग्री को समझने पर होम व्यक्तिगत मिनी-प्रोजेक्ट
पाठ का परिणाम: "संख्या का अनुमान लगाओ" जैसे कई सरल उदाहरण कार्यक्रम लिखे
तीसरा दिन
पायथन सीखना जारी रखें
- लूप के लिए
- रेंज() फ़ंक्शन
- डेटा प्रकार और मेमोरी कैसे काम करती है?
पाठ का परिणाम: सही डेटा प्रकार का चयन करने के लिए छात्र को मेमोरी की बुनियादी समझ होनी आवश्यक है
चौथा दिन
सूचियाँ और शब्दकोश
- सूचियाँ और सूची जनरेटर
- सरल सूची छँटाई
- यादृच्छिक शब्दकोश कुंजियाँ उत्पन्न करें
व्यावहारिक कार्य: छात्र को एक तकनीकी असाइनमेंट प्राप्त होता है और वह व्यक्तिगत तकनीकी विशिष्टता के आधार पर कैलकुलेटर को प्रोग्राम करता है।
पाठ का परिणाम: छात्र डेटा संरचनाओं से परिचित होते हैं, फॉर स्किल्स का उपयोग करने में अपने कौशल को गहरा करते हैं और उसका अभ्यास करते हैं।
दूसरा मॉड्यूल
पहला दिन
पायथन स्टैंडर्ड लाइब्रेरी की खोज
- स्ट्रिंग डेटा प्रकार पर विस्तार से चर्चा की गई है
- होम प्रोजेक्ट त्रुटियों का विश्लेषण
- Python.org पर दस्तावेज़ का उचित उपयोग कैसे करें
- दस्तावेज़ीकरण का उपयोग करके स्ट्रिंग विधियाँ सीखें
पाठ का परिणाम: छात्र आवश्यकतानुसार "मानक" पायथन के आगे के स्वतंत्र विकास के लिए तैयार है
दूसरा दिन
फ़ंक्शंस और मल्टी-फ़ाइल प्रोग्राम
- किसी फ़ंक्शन को समझना और अपने स्वयं के फ़ंक्शन बनाना
- मॉड्यूल क्या है और मल्टी-फ़ाइल प्रोग्राम की आवश्यकता क्यों है?
− डेकोरेटर्स के बारे में कुछ जानकारी
व्यावहारिक कार्य: अलग-अलग फाइलों में अपने स्वयं के कार्यों के साथ अपने प्रोग्राम को बेहतर बनाएं
पाठ का परिणाम: छात्र समझता है कि एक बड़े कार्य को कई छोटे कार्यों में विभाजित करना क्यों उपयोगी हो सकता है, और यह कैसे कोड को अनुकूलित कर सकता है
तीसरा दिन
ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड प्रोग्रामिंग की शुरुआत
− OOP की बुनियादी अवधारणाएँ
- वर्ग, विधियाँ और विशेषताएँ
− वर्ग विधियाँ और क्षेत्र। कंस्ट्रक्टर क्या है?
पाठ का परिणाम: छात्र ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड प्रोग्रामिंग की मूल बातें सीखता है, जो बॉट्स की आगे की समझ के लिए महत्वपूर्ण है
चौथा दिन
OOP सीखना जारी रखें
- पायथन में वंशानुक्रम
- चैटबॉट्स के उदाहरण का उपयोग करके डेकोरेटर्स का उपयोग करना
- एनकैप्सुलेशन और वंशानुक्रम के प्रकार
व्यावहारिक कार्य: प्रत्येक छात्र को शिक्षक द्वारा बनाई गई मूल कक्षा को लेते हुए, अपनी स्वयं की कक्षा विकसित करने का कार्य दिया जाता है।
पाठ का परिणाम: छात्र ने ओओपी के मूल अभिधारणाओं का विस्तार से अध्ययन किया और इस तकनीक के कार्यान्वयन के उदाहरणों का अध्ययन किया
तीसरा मॉड्यूल
पहला दिन
VKontakte के लिए पहला बॉट बनाना
- आवश्यक पुस्तकालयों की स्थापना और विन्यास
- एक बॉट टोकन बनाना और चयनित वीके लाइब्रेरी विधियों को सीखना
- एक चैटबॉट का विकास जो सरल आदेशों का जवाब देता है
पाठ का परिणाम: वीके सोशल नेटवर्क पर एक कार्यशील बॉट जो सरल आदेशों का जवाब दे सकता है
दूसरा दिन
बॉट की कार्यक्षमता में सुधार
- अधिक आदेशों और अधिक उत्तरों के बारे में सोचना
− प्रत्येक छात्र द्वारा स्वतंत्र कार्यान्वयन
- स्टिकर भेजना सीखना
व्यावहारिक कार्य: तकनीकी विशिष्टताओं के अनुसार एक छोटा इंटरैक्टिव बॉट बनाएं
पाठ का परिणाम: पाठ संदेश भेजने के लिए वीके एपीआई तरीकों को तय किया गया और बॉट कार्यक्षमता के आगे के विकास पर निर्णय लिया गया
तीसरा दिन
बॉट अनुरोध उत्पन्न करना
- हम बॉट्स द्वारा शुरू किए गए एक संवाद के बारे में सोच रहे हैं
- बॉट उपयोगकर्ता के इनपुट डेटा को याद रखता है
- बॉट की उपयोगिता बढ़ाने के लिए पहले से लिखे गए प्रोग्राम का उपयोग करना
पाठ का परिणाम: प्रत्येक छात्र अपने बॉट में अधिक से अधिक उपयोगी फ़ंक्शन जोड़ना शुरू कर देता है
चौथा दिन
संदेश ग्रहण चक्र
- उपयोगकर्ता के साथ संवाद का उपयोग करके एक मिनी-कैलकुलेटर का विकास
− संवाद को और अधिक जीवंत बनाना
- अपवाद हैंडलिंग तंत्र का अध्ययन और अनुप्रयोग किया गया
व्यावहारिक कार्य: प्रत्येक छात्र को बॉट की कार्यक्षमता का विस्तार करने के लिए अपना स्वयं का कार्य प्राप्त होता है
पाठ का परिणाम: हमें आवश्यक कार्यक्षमता वाला बॉट बनाने के लिए एक मंच प्राप्त हुआ। संवादी बॉट्स के कई उदाहरण दिखाए गए और उन पर चर्चा की गई।
चौथा मॉड्यूल
पहला दिन
उपयोगकर्ता सत्र
- डेटाबेस में संक्षिप्त भ्रमण
- विभिन्न चैटबॉट स्थितियाँ
- डेटाबेस का उपयोग करना और स्थिति को रीसेट करना
पाठ का परिणाम: चैटबॉट में अब कार्य के प्रत्येक चरण के लिए कई स्थितियाँ हैं। बॉट को पुनः प्रारंभ और पुन: उपयोग किया जा सकता है
दूसरा दिन
मीडिया फ़ाइलों के साथ इंटरैक्ट करना
- संदेश प्रकार का विस्तृत विश्लेषण
− वीके से सामग्री का स्वतंत्र चयन
- ऑडियो फ़ाइलें और चित्र भेजने का कार्यान्वयन
व्यावहारिक कार्य: आदेश पर एक यादृच्छिक ऑडियो रिकॉर्डिंग और एक यादृच्छिक चित्र भेजने के लिए एक बॉट अनुरोध जोड़ें
पाठ का परिणाम: पाठ संदेश भेजने के लिए वीके एपीआई तरीकों को तय किया गया और बॉट कार्यक्षमता के आगे के विकास पर निर्णय लिया गया
तीसरा दिन
मीडिया फ़ाइलों के साथ काम करना जारी रखें
- पसंदीदा मीडिया फ़ाइलों का एक नया डेटाबेस बनाएं
- शैली के अनुसार संगीत अनुरोधों को क्रमबद्ध करना सीखना
- हम कौन सी अन्य मीडिया फ़ाइलें भेज सकते हैं?
पाठ का परिणाम: इस पाठ के बाद, बॉट विभिन्न शैलियों में संगीत के अनुरोध स्वीकार कर सकता है और इसे ऑडियो रिकॉर्डिंग के रूप में भेज सकता है
चौथा दिन
टीम निर्माण सत्र
− हम समूह को टीमों में विभाजित करते हैं, भूमिकाएँ वितरित करते हैं
− भूमिकाओं का वितरण, परियोजना विचारों का समन्वय
- विचारों को लागू करने, पाठ्येतर संबंध स्थापित करने के तरीके
व्यावहारिक कार्य: अगले पाठ के लिए विचार का बचाव करने के लिए सामूहिक रूप से तैयारी करें, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक योजना बनाएं
पाठ का परिणाम: समूह को कई लोगों की टीमों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक समूह प्रोजेक्ट बॉट के लिए एक प्रोटोटाइप विकसित करना शुरू करता है
5वां मॉड्यूल
पहला दिन
संस्करण नियंत्रण प्रणाली
- गिट का परिचय और बुनियादी कमांड सीखना
- परियोजना का पंजीकरण और Github पर अपलोड करना
- क्लाइंट-सर्वर मॉडल
पाठ का परिणाम: संस्करण नियंत्रण प्रणाली के लिए महत्वपूर्ण आदेशों का अध्ययन किया गया
व्यावहारिक कार्य: एक नई शाखा बनाएं और पूरा प्रोजेक्ट वहां समर्पित करें
दूसरा दिन
तृतीय पक्ष पुस्तकालयों के साथ कार्य करना
- ओपनवेदरमैप एपीआई को जानना
- सर्वर प्रतिक्रिया से आवश्यक जानकारी निकालना सीखना
− हम एक बॉट के लिए आधार लिख रहे हैं जो मौसम की जानकारी प्रदान करता है
व्यावहारिक कार्य: तकनीकी विशिष्टताओं के अनुसार एक छोटा इंटरैक्टिव बॉट बनाएं
पाठ का परिणाम: हमने मौसम प्रदर्शित करने के लिए एक तृतीय-पक्ष लाइब्रेरी का अध्ययन शुरू किया। हमने आवश्यक तरीकों का अध्ययन किया और बॉट को मौसम की जानकारी भेजना सिखाया
तीसरा दिन
आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का परिचय
- एआई क्या है और डायलॉगफ्लो का परिचय
- एपीआई का अध्ययन करना और डायलॉगफ्लो को बॉट से जोड़ना
- डायलॉगफ्लो के साथ काम करना सीखना
पाठ का परिणाम: कृत्रिम बुद्धिमत्ता की अवधारणा से परिचित हुए और डायलॉगफ्लो की दिलचस्प विशेषताओं की जांच की
चौथा दिन
डायलॉगफ़्लो और बॉट डिज़ाइन
- हम डायलॉगफ्लो का अध्ययन और कार्यान्वयन जारी रखते हैं
- हम सभी कार्यक्षमताओं को एक बॉट में जोड़ते हैं
- हम डिजाइन और नए कीबोर्ड के बारे में सोच रहे हैं
व्यावहारिक कार्य: शिक्षक से सलाह लेकर अपने बॉट को सबसे उपयुक्त डिज़ाइन बनाएं
पाठ का परिणाम: विभिन्न डिज़ाइन विकल्पों और कीबोर्ड का विश्लेषण किया गया है
छठा मॉड्यूल
पहला दिन
बातचीत में बॉट का समर्थन
− हम बॉट के डिज़ाइन पर काम करना जारी रखते हैं
- एक बॉट बातचीत में क्या कार्यक्षमता ला सकता है?
− हम आवश्यक दस्तावेज का अध्ययन करते हैं। बातचीत में चैटबॉट जोड़ना
व्यावहारिक कार्य: बातचीत में बॉट विकसित करने के चरणों के बारे में सोचें और उनका वर्णन करें
पाठ का परिणाम: चैट बॉट की अतिरिक्त कार्यक्षमता का अध्ययन किया गया, जिसे अब हम उपयोगकर्ता के साथ बातचीत में जोड़ सकते हैं।
दूसरा दिन
बॉट के माध्यम से उपयोगकर्ता संपर्क
- विचारों का प्रसंस्करण और उनका कार्यान्वयन
− हम एक अपील के माध्यम से प्रतिकृति/चित्र के साथ बॉट को कॉल करते हैं
- हरोकू पर बॉट अपलोड करने की तैयारी में उनका परीक्षण करना
व्यावहारिक कार्य: किसी बॉट को सर्वर से जोड़ने की दो विधियों के बारे में सामग्री पढ़ें
पाठ का परिणाम: बॉट अब बातचीत और चैटबॉट दोनों से ही उपयोगकर्ता की प्रतिक्रियाओं का जवाब देता है
तीसरा दिन
सर्वर पर बॉट तैनात करना
- अद्यतन संस्करण को GitHub पर अपलोड करना
- इंस्टॉल करें और हेरोकू को करीब से जानें
- बॉट को सर्वर पर तैनात करें
पाठ का परिणाम: अब बॉट कंप्यूटर से स्क्रिप्ट चलाए बिना 24/7 काम करता है
चौथा दिन
सार्वजनिक भाषण पाठ
− अपने प्रोजेक्ट को सही ढंग से कैसे प्रस्तुत करें?
− भाषण प्रशिक्षण
- प्रस्तुतियों के दौरान किन भाषण संरचनाओं से निश्चित रूप से बचना चाहिए?
व्यावहारिक कार्य: प्रत्येक टीम के एक वक्ता को अपना प्रोजेक्ट प्रस्तुत करने के लिए एक भाषण तैयार करना होगा
पाठ का परिणाम: अंतिम प्रस्तुति पर काम शुरू होता है। प्रत्येक समूह के साथ, परियोजना की ताकत और कमजोरियों पर काम किया गया, और प्रस्तुति के लिए सार तैयार किए गए।
सातवाँ मॉड्यूल
पहला दिन
अपने खुद के प्रोजेक्ट पर काम कर रहे हैं
- वेब पेज पार्सिंग के बारे में कुछ शब्द
- अनुरोध मॉड्यूल
- छूट की निगरानी के उदाहरण का उपयोग करके HTML पृष्ठों को पार्स करना
व्यावहारिक कार्य: शिक्षक द्वारा दिए गए इंटरनेट पेज से जानकारी को पार्स करने का अभ्यास
पाठ का परिणाम: हम अपनी परियोजनाओं पर काम करना जारी रखते हैं। वैकल्पिक रूप से, चयनित साइटों से छूट को पार्स करने की कार्यक्षमता जोड़ी गई है
दूसरा दिन
अपने खुद के प्रोजेक्ट पर काम कर रहे हैं
- तृतीय-पक्ष मीडिया फ़ाइलें डाउनलोड करें
- तस्वीरों और डेटाबेस के साथ काम करना
- हम वेबसाइट पार्सिंग का प्रशिक्षण जारी रखते हैं
पाठ का परिणाम: अब बॉट वीके के बाहर की फाइलों के साथ काम कर सकता है।
तीसरा दिन
सर्वर पर बॉट तैनात करना
- यूआरएल अनुरोध
− YouTube पर अनुरोध करना सीखना
- अनुरोध को संसाधित करना और उपयोगकर्ता को जवाब देना
पाठ का परिणाम: अपने स्वयं के प्रोजेक्ट पर काम करने के अलावा, प्रत्येक छात्र ने सीखा कि YouTube से चैटबॉट में वीडियो कैसे प्राप्त करें
चौथा दिन
प्रस्तुतियाँ बनाने का पाठ
- स्लाइड बनाकर मुख्य बिंदुओं पर निर्णय लिया
− हमने सीखा और उचित और सुंदर स्लाइड एनिमेशन बनाए
- एक भाषण तैयार किया और तय किया कि बॉट की किन विशेषताओं पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए
पाठ का परिणाम: प्रोजेक्ट पर काम पूरा हो गया है, प्रेजेंटेशन तैयार हैं, बॉट उतार दिए गए हैं