क्या गलतियों हमें जानकारी याद में बाधा
गठन / / December 19, 2019
डेटा के अशांत प्रवाह में यह प्रक्रिया जानकारी को प्रभावी ढंग से करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है: सही emphases और ज्ञान प्राप्त कर लिया खोना नहीं। यही कारण है कि प्रशिक्षण के समय समय बर्बाद नहीं करता है के दौरान यह है कि आप चार आम गलतियों में से एक नहीं बनाते हैं सुनिश्चित करें।
त्रुटि 1। अत्यधिक जानकारी
याद रखें कि कैसे स्कूल में हम गंदा पुस्तकों की अनुमति नहीं थी? वास्तव में, टैगिंग और पाठ में शोध करे की रिहाई बहुत उपयोगी. बाद में, इन "खराब" पृष्ठ पर एक नज़र फेंक, आप स्मृति में भी जानकारी की एक बड़ी राशि की वसूली के लिए सक्षम हो जाएगा। हालांकि, कई मेकअप गलती - छिपाना बहुत ज्यादा।
- ग़लत: हाइलाइट पूरे वाक्य या यहाँ तक कि पैराग्राफ पृष्ठ पर अधिक से अधिक 1-2 प्रमुख विचारों आवंटित करने के लिए।
- सही ढंग से: केवल ऐसे खोजशब्द विचारों के मुख्य पृष्ठ से संबंधित हाइलाइट।
त्रुटि 2। फिर से पढाना
"दोहराव - सीखने की माँ" - फिर से, बचपन से ही हम इस कहावत सुनते हैं। लेकिन कुछ लोगों को पता है कि वह एक अगली कड़ी है:
दोहराव - सीखने की मां और आलसियों के लिए स्वर्ग।
प्रयोगों से पता चला है कि पाठ की फिर से पढ़ने का अधिग्रहण सामग्री के बाद के सत्यापन के परिणामों में उल्लेखनीय सुधार प्रदान नहीं करता है। इसके अलावा, आप गलती से मान बैठते सकता है कि कुछ जटिल विचार को समझने के लिए है, लेकिन वास्तविकता में यह केवल सतह पर, अपने अल्पकालिक है
स्मृति. यह एक क्लासिक cramming, जो जानकारी का आत्मसात करने के लिए नेतृत्व नहीं करता है।अधिक प्रभावी सभी को एक बार नई जानकारी को याद है, और मुख्य विचारों को अपने आप को सीमित करने के लिए कोशिश कर रहा से। ज्ञान के छोटे टुकड़े स्मृति आकार और अंत में नए आइटम प्राप्त करने के लिए सक्षम हो जाएगा।
- ग़लत: एक बार में सब कुछ याद करने के प्रयास में एक ही पाठ फिर से पढ़ कई बार।
- सही ढंग से: तोड़ नई जानकारी और केवल स्टोर सबसे महत्वपूर्ण अप।
त्रुटि 3। परीक्षण की कमी
आप स्कूल में निगरानी प्यार करता था? शायद ही। लेकिन वे वास्तव में मददगार थे। केवल ज्ञान की कसौटी पर सामग्री है, जो अध्ययन किया जा रहा है में कमजोरी प्रकट हो सकता है। स्कूल में, शिक्षकों काम आप के लिए, सवाल कर रही है और जवाब का मूल्यांकन करते हैं।
सामग्री का अध्ययन करके, यह स्वयं परीक्षा पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है। ऐसा नहीं है कि जिस तरह से आप कीमती समय है कि नई बातें सीखने पर खर्च किया जा सकता है खो देंगे लग सकता है। की प्रक्रिया में अधिक: लेकिन यह एक गलती है शिक्षा निश्चित रूप से बेहतर नहीं।
सामग्री का एक छोटा सा ब्लॉक अध्ययन करने के बाद, एक कदम पीछे जाएं: देखने के लिए आप सामग्री सीखा है, तो अपने नोट्स और रेखांकन, का प्रयोग करें। और त्रुटि के कारण हतोत्साहित नहीं है! अपने स्वयं के क्षमता में ये मदद से बचने अंधा विश्वास।
- ग़लत: मैं संभव के रूप में ज्यादा के रूप में पढ़ने के लिए प्रयास करें।
- सही ढंग सेसूचना के प्रत्येक तार्किक इकाई का आत्मसात की डिग्री जाँच हो रही है।
त्रुटि 4। अभ्यास को छोड़
सैद्धांतिक ज्ञान, ताकि उन्हें व्यवहार में लागू करने के लिए केवल आवश्यक है। और अपने लक्ष्य है, भले ही एक ठोस उत्पाद बनाने के लिए नहीं है, और किसी तरह की जानकारी के कब्जे, आप परिणामी सिद्धांत का उपयोग करने के लिए है। अन्यथा, का प्रदर्शन आपके शिक्षा यह कम हो जाएगा, और ज्ञान बहुत जल्द ही मेरे सिर के बाहर उड़ जाएगा।
सिद्धांत का व्यावहारिक अनुप्रयोग पर समय बिताने, समस्या का समाधान, एक माइक्रो शेयर जानकारी बनाने के लिए,। आलोचना का डरो मत: यह पूरी तरह आत्म परीक्षण के पूरक हैं और ज्ञान को गहरा करने में मदद मिलेगी।
- ग़लत: सोखना और स्टोर जानकारी।
- सही ढंग से: जीवन में इस ज्ञान का उपयोग करें।
निष्कर्ष
ज्ञान की खोज - एक प्राकृतिक मानव की जरूरत है। लेकिन यह एक बेकार जानकारी में नहीं होता है, प्रभावी शिक्षण विधियों का उपयोग करें:
- कम लेकिन अधिक सटीक उत्पन्न करता है।
- फिर से पढ़ने के बजाय मुख्य संदेश पर बल देना चाहिए।
- अपने आप को जितनी बार संभव की जाँच करें।
- धर्मांतरित ज्ञान उत्पाद में।