सतही पढ़ने के आदर्श बन गया है, और यह हमारे मस्तिष्क की धमकी
जीवन / / December 19, 2019
मार्यान्न वोल्फ़
न्यूरोलॉजिस्ट, डिस्लेक्सिया के अध्ययन के लिए केंद्र के निदेशक, लॉस एंजिल्स में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय में विषम सामाजिक समूहों और सामाजिक न्याय के शिक्षण छात्रों। पुस्तक के लेखक "डिजिटल दुनिया में मस्तिष्क पढ़ना।"
हम अन्यथा प्राप्त करते हैं और आत्मसात जानकारी बन गए हैं
अगली बार जब आप हवाई जहाज से यात्रा के चारों ओर देखो। प्लेटें अब एक शांत करनेवाला के बजाय बच्चों को दिया जाता है। युवा छात्रों स्मार्टफोन, पुराने नाटक वीडियो गेम पर पढ़ें। माता-पिता और अन्य यात्रियों में ई-किताबें या मेल और समाचार ब्राउज़ कर डूब रहे हैं।
इस स्थिति में सभी अदृश्य कायापलट एकीकृत: तंत्रिका नेटवर्क, हमें सूक्ष्म पढ़ने की क्षमता दे रही है, लेकिन तेजी से बदल रहा है। और इस परिवर्तन के परिणामों को प्रभावित करेगा।
क्या अब जाना जाता है न्यूरोसाइंसेस से परखने के बाद, 6000 से अधिक साल पहले, साक्षरता के उद्भव हमारे मस्तिष्क में एक नई तंत्रिका नेटवर्क के उद्भव के लिए प्रेरित किया है। यह इस तरह के झुंड में बकरियों की संख्या के रूप में बुनियादी जानकारी डिक्रिप्ट करने के लिए एक सरल तंत्र से विकसित किया गया है, अब मुश्किल मस्तिष्क को पढ़ कर व्यवस्था की जब तक। और उसे करने के लिए धन्यवाद हम सबसे महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक और भावनात्मक प्रक्रियाओं में से एक का गठन किया है: ज्ञान के अर्जन, सादृश्य द्वारा तर्क, और निष्कर्ष के गठन, सहानुभूति,
माल का निर्दिष्टकालिक हिसाब और विचारों की पीढ़ी। लेकिन उनकी विकास पढ़ने के डिजिटल रूपों के लिए संक्रमण की धमकी दी गई।यह तकनीकी नवाचार और विपक्ष कागज और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया में न केवल है। समाजशास्त्री शेरी Torkl (शेरी टर्कल) के अनुसार, हम एक समाज के रूप में गलतियों जब नया नहीं बनाते हैं, और जब हम उपेक्षा क्या नवाचार की प्रक्रिया में नष्ट हो जाता है।
"संज्ञानात्मक अधीरता" महत्वपूर्ण सोच के बारे में हमें वंचित कर सकते हैं
अनुसंधान से हम जानते हैं कि पढ़ने के लिए तंत्रिका नेटवर्क आनुवंशिक रूप से दृष्टि या भाषा के रूप में नहीं फैलता है। इसके विकास के लिए सही वातावरण की आवश्यकता है। नेटवर्क तो स्थिति की मांग के लिए adapts: लेखन और मीडिया के प्रदर्शन की प्रणाली का इस्तेमाल किया जा रहा है।
डिजिटल मीडिया कि हावी आज, प्रक्रियाओं के विकास में योगदान, गति पर ध्यान केंद्रित, मल्टीटास्किंग और जानकारी की बड़ी मात्रा में प्रसंस्करण। और तंत्रिका नेटवर्क उन्हें के लिए adapts।
टर्मिनल के निर्माण, महत्वपूर्ण विश्लेषण, सहानुभूति: नतीजतन, कम समय और ध्यान धीमी प्रक्रियाओं विचारशील पढ़ने के लिए ठेठ को दिया जाता है। और वे किसी भी उम्र में सीखने के लिए जरूरी हैं।
इस प्रवृत्ति को अधिक से अधिक शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों बोलती है। शिक्षक मार्क एडमंडसन (मार्क एडमंडसन) के अनुसार, कई छात्रों को सक्रिय रूप से बचने शास्त्रीय साहित्य उन्नीसवीं और XX सदियों है, क्योंकि वे एक लंबी और गहरी बोल धैर्य नहीं है।
उत्साह इतना बच्चों की "संज्ञानात्मक अधीरता", लेकिन वास्तव में नहीं है कि इसके मूल में निहित है। अर्थात्, संभावित असमर्थता महत्वपूर्ण विश्लेषण के स्तर है, जो जटिल विचारों और कारणों में से समझने के लिए आवश्यक है के साथ पढ़ने के लिए। यह कथा या वैज्ञानिक ग्रंथों, चाहा, अनुबंध या जानबूझकर नीति प्रस्तावों भ्रमित हो सकता है।
कई शोधकर्ताओं का कहना है कि वरिष्ठ स्कूली बच्चों और छात्रों पर समझ पढ़ने के साथ समस्याओं के लिए स्क्रीन की ओर जाता है से पढ़। उदाहरण के लिए, नार्वे मनोवैज्ञानिक अन्ना Mangen (ऐनी Mangen) के साथ मिलकर उनके सहयोगियों के रूप में वरिष्ठ नागरिकों के विभिन्न मीडिया पर एक ही सामग्री के अनुभव का पता लगाया। वैज्ञानिकों कहानी, साजिश जो सभी के किशोरों के करीब (एक प्रेम जुनून के पूरी कहानी) है के बारे में छात्रों सवाल पूछा। कागज पर - उत्तरदाताओं में से एक आधा इलेक्ट्रॉनिक रूप में पाठ, और अन्य पढ़ें। परिणामों से परखने के बाद, बाद बेहतर पढ़ने को समझते हैं। वे इसे सूची आइटम के लिए आसान और कालानुक्रमिक क्रम में कहानी निकल सकते हैं।
सतही पढ़ने नया आदर्श बन गया है। हम कुछ वाक्यांशों नोटिस, लेकिन पाठ के बाकी हिस्सों में केवल आँखों के माध्यम से चलाया जाता है। या पहली पंक्ति को पढ़ने के लिए, और फिर एक कीवर्ड की तलाश में।
एक परिणाम के रूप में, हम, दूसरों की भावनाओं को समझ सुंदरता को समझते हैं और अपनी खुद की राय बनाने के लिए मुश्किल मार्ग को समझने के लिए समय नहीं है।
कुछ भी कहना है कि स्पर्श सनसनी जब कागज पर पढ़ने, ज्यामिति और पाठ संबंधित स्थानिक शब्द का एक सा कहते हैं। लेखक एंड्रयू पाइपर (एंड्रयू पाइपर) द्वारा बताया गया है, लोगों को जहां वे समय और अंतरिक्ष में हैं के ज्ञान की जरूरत है। तो हम कर सकते हैं वापसी और पाठ में कुछ स्थानों के लिए बार-बार पढ़ने के माध्यम से सीखते हैं।
सवाल है कि स्क्रीन पर लेखन के माध्यम से बच्चों और युवा लोगों झटका की समझ के साथ होता है। यह पाठ स्थानिक संबंधित से रहित है, और यह करने के लिए वापसी हतोत्साहित करता है। शोधकर्ता Tami Kattsir (Tami Katzir) के अनुसार, स्क्रीन रीडर्स के नकारात्मक प्रभावों को पहले से ही चौथे और पांचवें ग्रेड में स्पष्ट कर रहे हैं। और यह न केवल समझ, लेकिन यह भी सहानुभूति के विकास के लिए प्रभावित कर सकते हैं।
महत्वपूर्ण सोच और सहानुभूति के नुकसान हर किसी को प्रभावित करेगा। यह सूचना के निरंतर प्रवाह से नेविगेट करने की क्षमता पर प्रभाव होगा, नहीं सच्चाई से झूठ और demagoguery भेद करने के लिए अनुमति देता है।
तुम अब भी यह ठीक कर सकते हैं
जो लोग तंत्रिका विज्ञान में लगे हुए है, वहाँ एक कह रही है कि वर्ष हो जाता है कभी नहीं है, "यह प्रयोग करें या इसे खो देते हैं।" क्योंकि यह पता चलता है कि हम एक विकल्प है यह आश्वस्त लग रहा है,।
परिवर्तन है कि में पाए जाते हैं के साथ सभी इस इतिहास मस्तिष्क जब पढ़ने, इस पर अभी तक नहीं है। हम उन्हें पहचान करने और स्थिति को सुधारने के लिए, जब तक कि वे अभी तक जड़ नहीं ले लिया है ज्ञान और अनुसंधान, और प्रौद्योगिकी है,। मस्तिष्क 'दोहरी साक्षरता,' समझ में और डिजिटल और पारंपरिक स्रोतों में गहराई से सोचने की क्षमता - हम मस्तिष्क एक नई तरह की खेती करने की जरूरत है।
इस से यह बहुत ज्यादा निर्भर करता है: हमारे विचार से किसी और के मुद्दे पर कोशिश करने के लिए और झूठ से सच भेद करने की क्षमता; की सराहना करते हैं और सुंदरता बनाने के लिए हमारे बच्चों और पोते-पोतियों की क्षमता; अवसर समाज के विकास के लिए लाभ ज्ञान और विवेक के लिए जानकारी का वर्तमान बहुतायत से परे जाने की, तो आवश्यक।
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