छोटों के लिए प्रोग्रामिंग - पाठ्यक्रम 60,000 रूबल। बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग के कोडी स्कूल से, 10 मॉड्यूल (महीने) का प्रशिक्षण
अनेक वस्तुओं का संग्रह / / December 03, 2023
अवधि: 10 मॉड्यूल (महीने) से, 80 घंटे* से।
प्रारूप: व्यक्तिगत और समूह पाठ, ऑफ़लाइन और ऑनलाइन (वास्तविक समय)।
बच्चों की संख्या: 1 से 6 तक.
एक ऑनलाइन समूह में 750 रूबल/घंटा से,
ऑफ़लाइन समूह में 850 रूबल/घंटा से,
1050 रूबल/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑनलाइन,
1980 रूबल/घंटा से व्यक्तिगत रूप से ऑफ़लाइन।
क्या आप मानते हैं कि तीन साल का बच्चा पढ़ने से पहले प्रोग्रामिंग में महारत हासिल कर सकता है और अपने गेम बनाना सीख सकता है? आसानी से!
यदि आपका बच्चा खेलने के लिए लगातार आपका स्मार्टफोन मांगता है, तो उसकी रुचि को सीमित न करें। बेहतर होगा कि उसे किसी प्रोग्रामिंग पाठ्यक्रम में नामांकित कर दिया जाए और उसे स्वयं गेम लिखने दिया जाए।
अब वीडियो गेम से डरना बंद करने का समय है - विशेषज्ञों के अनुसार, वे न केवल आपकी दृष्टि और चरित्र को खराब करते हैं, बल्कि वे तर्क, अमूर्त सोच, मोटर कौशल, कल्पना और स्मृति भी विकसित कर सकते हैं। वे एक बच्चे के लिए उच्च प्रौद्योगिकी की दुनिया का द्वार भी खोल सकते हैं।
CODDY में हमें विश्वास है कि खेल विकास एक शौक को विकासशील गतिविधि में बदलने और साथ ही स्कूल के लिए तैयारी करने का एक उत्कृष्ट अवसर है। अपने खुद के गेम बनाकर, 4-6 साल के बच्चे भी आसानी से प्रोग्राम करना, तार्किक रूप से सोचना और एक टीम में काम करना सीख सकते हैं।
हमारी कक्षाओं में हम स्क्रैच का उपयोग करते हैं - यह विशेष रूप से बच्चों के लिए प्रसिद्ध एमआईटी में विकसित एक सरल और समझने योग्य प्रोग्रामिंग वातावरण है। वह छोटे बच्चों के लिए सीखने की प्रक्रिया को मज़ेदार और सुलभ बनाती है।
प्रोग्राम बनाने के लिए, सामान्य टेक्स्ट कोड का नहीं, बल्कि एक दृश्य भाषा का उपयोग किया जाता है। हमारे लिए यह भी मायने नहीं रखता कि बच्चा पढ़ सकता है या नहीं। टैबलेट की मदद से, हम बहुरंगी "ईंटों" से प्रोग्राम बनाते हैं - हम उन्हें खींचते हैं और कनेक्ट करते हैं, जैसे लेगो में। परिणाम आपका अपना खेल है, जिसे आप तुरंत खेल सकते हैं और जिसे आप वास्तव में अपने माता-पिता को दिखाना चाहते हैं।
सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चे स्क्रैच में गति और ध्वनि के ब्लॉक, वर्णमाला, आकार और रूप सीखते हैं, पात्रों के लिए संवाद लेकर आते हैं, और एल्गोरिदम और चक्रों से परिचित हो जाते हैं।
पहले पाठ में ही, बच्चे अपना स्वयं का मिनी-गेम बनाते हैं। स्क्रैच प्रोग्रामिंग भाषा की मूल बातें सीखने के बाद, बच्चे बहु-स्तरीय गेम पर काम करना और अपने स्वयं के प्रोजेक्ट बनाना शुरू करते हैं। पाठ्यक्रम के अंत में, छात्र उन्हें समूह के सामने प्रस्तुत करते हैं।
कक्षाओं में अर्जित कौशल प्रोग्रामिंग के आगे के अध्ययन के लिए एक उत्कृष्ट आधार प्रदान करेगा। और "छोटे बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग" पाठ्यक्रम स्कूल के लिए तैयारी करने का एक शानदार तरीका है। यह प्रीस्कूलर की मदद करता है:
1. स्क्रैच भाषा का उपयोग करके बच्चों को सरल और सुलभ प्रोग्रामिंग की दुनिया से परिचित कराएं।
2. बच्चों को कंप्यूटर गेम खेलने की रुचि से लेकर उन्हें बनाने और भविष्य में आईटी क्षेत्र में विकसित करने की इच्छा तक मार्गदर्शन करना।
बच्चे को एक अच्छी तरह से चार्ज होने वाले टैबलेट की आवश्यकता होगी जिसमें प्रोग्राम इंस्टॉल हों।
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"माइनक्राफ्ट: आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का परिचय", "यूनिटी 3डी", "फ्रंटएंड डेवलपर: एचटीएमएल/सीएसएस/जावास्क्रिप्ट वेबसाइट्स", "एनीमे स्टाइल में ड्राइंग", "छोटों के लिए प्रोग्रामिंग", "माइनक्राफ्ट प्रोग्रामिंग", "डिज़ाइन सोच", "पायथन में बॉट्स", "फ़ोटोशॉप ग्राफिक डिज़ाइन", "वीडियोब्लॉगिन"
शिक्षा:
अंतर्राष्ट्रीय कंपनियों में आईटी कौशल में सुधार के लिए कई पाठ्यक्रम (चैटबॉट हैकथॉन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र में प्रोटोटाइप, आईटी वास्तुकला, आदि)। हेइलब्रॉन विश्वविद्यालय, हेइलब्रॉन, जर्मनी (बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के मास्टर)। बेलारूसी राज्य आर्थिक विश्वविद्यालय, मिन्स्क, बेलारूस (बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के मास्टर)।
अनुभव:
वह कानूनी प्रणालियों, ऑडिट समाधानों के लिए प्रणालियों और प्रक्रिया स्वचालन के लिए ग्राहक परामर्श में लगे हुए हैं, आईटी के नवोन्मेषी क्षेत्र में काम करते हैं और जर्मनी में एक अंतरराष्ट्रीय कंपनी में स्टार्ट-अप हैं।
रूचियाँ:
व्यक्तिगत विकास, ज्ञान साझा करने का जुनून, नेटवर्कर, विश्व सलामी बल्लेबाज, जीवन डिजाइनर, खेल कार्यकर्ता।
“आज पूरी दुनिया एक-दूसरे से जुड़ी हुई है: लोग, देश, अर्थव्यवस्थाएँ, प्रौद्योगिकियाँ, आदि। प्रोग्रामिंग भविष्य की एक प्रमुख योग्यता है। यह आपको भविष्य की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने, सक्रिय रूप से इसे आकार देने और सीमाओं के बिना एक रोमांचक समाज का एक अभिनव सदस्य बनने में मदद करता है। कोड करने की क्षमता इस दुनिया में हमारे बच्चों के लिए भविष्य के अनंत द्वार खोलती है और उन्हें नई प्रौद्योगिकियों का राजदूत बनाती है।
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"माइनक्राफ्ट: आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का परिचय", "यूनिटी 3डी", "फ्रंटएंड डेवलपर: एचटीएमएल/सीएसएस/जावास्क्रिप्ट वेबसाइट्स", "एनीमे स्टाइल में ड्राइंग", "छोटों के लिए प्रोग्रामिंग", "माइनक्राफ्ट प्रोग्रामिंग", "डिज़ाइन सोच", "पायथन में बॉट्स", "फ़ोटोशॉप ग्राफिक डिज़ाइन", "वीडियो ब्लॉगिंग"
शिक्षा:
अंतरराष्ट्रीय कंपनियों (एसएपी, प्रोसेस ऑटोमेशन, ई-कॉमर्स) में आईटी कौशल में सुधार के लिए कई पाठ्यक्रम। एफओएम यूनिवर्सिटी ऑफ स्टटगार्ट, स्टटगार्ट, जर्मनी (मास्टर ऑफ बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन) कारागांडा स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी, कारागांडा, कजाकिस्तान।
अनुभव:
जर्मनी में एक सफल ऑनलाइन इलेक्ट्रिकल स्टोर के संस्थापक, ग्राहक परामर्श में लगे हुए बिक्री प्रक्रियाओं के स्वचालन का क्षेत्र, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर जर्मनी में आईटी बिक्री के क्षेत्र में काम करता है कंपनियां.
रूचियाँ:
यात्रा, मछली पकड़ना, खेल, शतरंज।
आई. गोएथे ने कहा: "आप केवल वही सीख सकते हैं जो आपको पसंद है"
पाठ्यक्रम शिक्षक:
"पायथन में गेम प्रोग्रामिंग", "यूनिटी 3डी", "माइनक्राफ्ट: आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का परिचय", "छोटों के लिए प्रोग्रामिंग", "एंड्रॉइड पर मोबाइल गेम्स का विकास", "प्रोग्रामिंग माइनक्राफ्ट"
शिक्षा:
मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के यांत्रिकी और गणित संकाय के छात्र। एम.वी. लोमोनोसोव, विशेषता "गणित"।
Minecraft प्रोग्रामिंग प्रशिक्षण कार्यक्रम में प्रमाणित प्रतिभागी
माइक्रोसॉफ्ट सर्टिफाइड टीचर इनोवेटर प्रोग्राम
अनुभव:
उन्होंने कई बार बच्चों के शिविरों के आयोजन में भाग लिया है और दूसरे वर्ष से गणित पढ़ा रही हैं। सी, सी++, पास्कल, पायथन में पारंगत।
शिक्षक के बारे में:
संवाद करने में आसान, मिलनसार, जिम्मेदार। वह नए लोगों से मिलकर हमेशा खुश रहती है और जानती है कि किसी व्यक्ति को विकास के लिए कैसे प्रेरित किया जाए। प्रत्येक छात्र और अभिभावक के लिए एक दृष्टिकोण खोजना महत्वपूर्ण मानता है। सक्रिय मनोरंजन, लंबी सैर, खेल और यात्रा पसंद है। वह एल्गोरिदम और डेटा संरचनाओं और वेब प्रौद्योगिकियों का अध्ययन करने में रुचि रखते हैं। व्यक्तिगत विकास, उपयोगी ज्ञान और कौशल प्राप्त करने को जीवन की प्राथमिकता देता है।
"एक बच्चे को कम उम्र में प्रोग्रामिंग से परिचित होने का अवसर देकर, हम उसे सबसे महत्वपूर्ण कौशल सिखाते हैं: जो हो रहा है उसका विश्लेषण करने, रणनीति बनाने, परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने और, सबसे महत्वपूर्ण बात, कार्यवाही करना। पाठ्यक्रम "माइनक्राफ्ट में प्रोग्रामिंग" व्यवसाय और आनंद का एक संयोजन है; प्रशिक्षण आपके पसंदीदा लंबे समय से परिचित गेम में होता है। यह प्रक्रिया माता-पिता को भी उदासीन नहीं छोड़ती!”
पहला मॉड्यूल
पहला दिन
प्रोग्रामिंग का परिचय.
- स्क्रैचजूनियर का परिचय
− प्रोग्रामिंग की अवधारणा का परिचय
- स्क्रैचजूनियर में मूवमेंट ब्लॉक का अध्ययन
- पहले मिनी-गेम "एस्किमोस" का निर्माण
व्यावहारिक कार्य: पहले मिनी-गेम स्क्रैचजूनियर "हैप्पी डांसिंग" का निर्माण
दूसरा दिन
संपादक के साथ काम करना.
- स्क्रैचजूनियर में कैरेक्टर ब्लॉक का अध्ययन
− संपादक में अपने स्वयं के पात्र बनाना सीखना
- स्क्रैचजूनियर में अपने पात्रों के साथ एक मिनी-गेम बनाना
- CodeMonkey में निष्पादक को प्रबंधित करना सीखना (अनुक्रमण)
व्यावहारिक कार्य:स्क्रैचजूनियर में अपने पात्रों के साथ एक मिनी-गेम बनाएं
तीसरा दिन
ध्वनियों और टाइमर के साथ कार्य करना।
− ध्वनि ब्लॉक स्क्रैच जूनियर सीखना
− हम पात्रों के लिए संवाद लेकर आते हैं
- स्क्रैचजूनियर में संवादों के साथ मिनी-गेम बनाना
- CodeMonkey में निष्पादक को प्रबंधित करें (ADV SEQUENCING)
व्यावहारिक कार्य: स्क्रैचजूनियर में संवादों के साथ एक मिनी-गेम बनाना
चौथा दिन
चक्र।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
− साइकिल क्या है?
- स्क्रैचजूनियर में पुनरावर्तक का अध्ययन
- स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "कार्स" बनाना
- हम CodeMonkey (LOOPS) में लूप्स का उपयोग करके निष्पादक को नियंत्रित करते हैं
व्यावहारिक कार्य: स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "कार्स" बनाना
दूसरा मॉड्यूल
पहला दिन
टाइमर और प्रभावों के साथ कार्य करना।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
- हम CodeMonkey (ADV LOOPS) में लूप्स का उपयोग करके निष्पादक को नियंत्रित करते हैं
- खेल में प्रभाव जोड़ना सीखना
- स्क्रैच जूनियर में टाइमर और फ़ेड कैसे काम करता है?
- स्क्रैच जूनियर में टाइमर और "फनी अलार्म क्लॉक" प्रभाव के साथ एक मिनी-गेम बनाना
व्यावहारिक कार्य: स्क्रैचजूनियर में टाइमर और प्रभाव "फनी अलार्म क्लॉक" के साथ एक मिनी-गेम बनाना
दूसरा दिन
कलन विधि।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
− एल्गोरिदम क्या है? निष्पादक?
- हम बी-बॉट में कलाकार के लिए एल्गोरिदम बनाते हैं
- स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "अंडरवाटर वर्ल्ड" बनाना
व्यावहारिक कार्य:स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "अंडरवाटर वर्ल्ड" बनाना
तीसरा दिन
दृश्यों के बीच स्विच करें.
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
- दृश्यों के बीच स्विच करना सीखना
- कलाकार के लिए भूलभुलैया संकलित करना
- स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "भूलभुलैया" बनाना
व्यावहारिक कार्य: स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "भूलभुलैया" बनाना
चौथा दिन
अपना स्वयं का प्रोजेक्ट बनाना.
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
− मिनी-गेम के प्रकार सीखना
- अपना खुद का मिनी-गेम लेआउट बनाएं
- आपके द्वारा सीखे गए ब्लॉकों का उपयोग करके स्क्रैचजेआर में अपना खुद का मिनी-गेम विकसित करना
व्यावहारिक कार्य: स्क्रैचजूनियर में अपना खुद का मिनी-गेम विकसित करना
तीसरा मॉड्यूल
पहला दिन
प्रभावी और अप्रभावी क्रम.
- मॉड्यूल 2 में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति
- लाइटबॉट एप्लिकेशन के बुनियादी कार्यों को सीखना
− प्रभावी और अप्रभावी क्रम
- लाइटबॉट में कलाकार के लिए एल्गोरिदम तैयार करना
- स्क्रैचजूनियर में गेम "फन रेसिंग" बनाना
व्यावहारिक कार्य: लाइटबॉट में कलाकार के लिए एल्गोरिदम तैयार करना, स्क्रैच जूनियर में गेम "फन रेस" बनाना।
दूसरा दिन
प्रक्रियाएं।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
− प्रोग्रामिंग में प्रक्रियाएं क्या हैं?
- लाइटबॉट में सीखने की प्रक्रियाएँ
- कलाकारों के लिए नेस्टेड प्रक्रियाओं के साथ एल्गोरिदम तैयार करना
व्यावहारिक कार्य: कलाकारों के लिए नेस्टेड प्रक्रियाओं के साथ एल्गोरिदम तैयार करना।
तीसरा दिन
लाइटबॉट में लूप्स।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
- लाइटबॉट में लूप्स का उपयोग करना
- निष्पादकों के लिए नेस्टेड प्रक्रियाओं और लूपों के साथ एल्गोरिदम तैयार करना
व्यावहारिक कार्य: निष्पादकों के लिए नेस्टेड प्रक्रियाओं और लूपों के साथ एल्गोरिदम तैयार करना।
चौथा दिन
प्रोग्रामिंग में एन्क्रिप्शन.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− एन्क्रिप्शन क्या है? गोपनीयता, प्रोफ़ाइल?
- विभिन्न एल्गोरिदम का उपयोग करके अपना नाम एन्क्रिप्ट करना
− इंटरनेट और एप्लिकेशन के सुरक्षित उपयोग के लिए नियमों का अध्ययन करना
- स्क्रैचजूनियर में गेम "स्पाई चिकन" बनाना
व्यावहारिक कार्य: विभिन्न एल्गोरिदम के साथ अपना नाम एन्क्रिप्ट करना, स्क्रैच जूनियर में गेम "स्पाई चिकन" बनाना
चौथा मॉड्यूल
पहला दिन
टीमें.
- मॉड्यूल 3 के लिए सामग्री की पुनरावृत्ति
- पिक्टोमिर एप्लिकेशन इंटरफ़ेस को जानना
− प्रोग्रामिंग में कमांड क्या हैं? वहां किस प्रकार की टीमें हैं?
- पिक्टोमिर में कलाकार के लिए स्क्रिप्ट लिखना
- स्क्रैचजूनियर में गेम "माई फ़ैमिली" बनाना
व्यावहारिक कार्य: पिक्टोमिर में कलाकारों के लिए स्क्रिप्ट लिखना, स्क्रैचजूनियर में गेम "माई फ़ैमिली" बनाना।
दूसरा दिन
पिक्टोमिर में लूप और रिपीटर्स।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− साइकिल और रिपीटर्स किसके लिए आवश्यक हैं?
- पिक्टोमिर में रिपीटर्स के साथ स्क्रिप्ट लिखना
- स्क्रैचजूनियर में गेम "व्हेन आई ग्रो अप" बनाना
व्यावहारिक कार्य: पिक्टोमिर में रिपीटर्स के साथ स्क्रिप्ट लिखना, स्क्रैचजूनियर में गेम "व्हेन आई ग्रो अप" बनाना।
तीसरा दिन
आंकड़े.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− आकृतियों और रूपों का अध्ययन
− कलाकार द्वारा सरल आकृतियाँ बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना
- स्क्रैचजूनियर में एक गेम-अभ्यास "आकृतियाँ" बनाना
व्यावहारिक कार्य: कलाकार द्वारा सरल आकृतियाँ बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना, स्क्रैचजूनियर में एक व्यायाम खेल "आकृतियाँ" बनाना
चौथा दिन
पत्र.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− वर्णमाला का परिचय
- पिक्टोमिर कार्यक्रम में कलाकार द्वारा अक्षर बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना
- स्क्रैच जूनियर "माई नेम" में एक प्रोजेक्ट बनाना
व्यावहारिक कार्य: पिक्टोमिर प्रोग्राम में कलाकार द्वारा अक्षर बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना, स्क्रैचजूर में एक प्रोजेक्ट बनाना "माई"
5वां मॉड्यूल
पहला दिन
प्रोग्रामिंग में तर्क और सरलता।
- मॉड्यूल 4 के लिए सामग्री की पुनरावृत्ति
− तार्किक कौशल का विकास
- पिक्टोमिर में स्क्रिप्ट का उपयोग करके पहेलियाँ हल करना
- मिनी-गेम स्क्रैच जूनियर "फाइंड द नंबर" का निर्माण।
व्यावहारिक कार्य: पिक्टोमिर में स्क्रिप्ट का उपयोग करके पहेलियाँ हल करना, स्क्रैच जूनियर मिनी-गेम "फाइंड द नंबर" बनाना।
दूसरा दिन
प्रोग्रामिंग में कमांड.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- अंग्रेजी में सरल कमांड का परिचय
- स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "स्नेक" बनाना
व्यावहारिक कार्य: कलाकारों के लिए एल्गोरिदम तैयार करना, स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "स्नेक" बनाना
तीसरा दिन
प्रोग्रामिंग में शर्तें.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− प्रोग्रामिंग में शर्तें क्या हैं?
- स्क्रैचजूनियर में शर्तों के साथ एक मिनी-गेम बनाना
व्यावहारिक कार्य: कलाकारों के लिए एल्गोरिदम तैयार करना, स्क्रैच जूनियर में स्थितियों के साथ एक मिनी-गेम बनाना
चौथा दिन
प्रोग्रामिंग में संख्याएँ.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− संख्याएँ क्या हैं? प्रोग्रामिंग में इनकी आवश्यकता क्यों है?
- स्क्रैचजूनियर में एक मिनी-गेम "काउंटिंग" बनाना
व्यावहारिक कार्य: कार्ड के साथ काम करना, स्क्रैचजूआर एप्लिकेशन में मिनी-गेम "काउंटिंग" पर काम करना
छठा मॉड्यूल
पहला दिन
एल्गोरिदम और निष्पादक.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- सीओडीडीवाई, फिक्सदफैक्ट्री और लर्नकोड एप्लिकेशन इंटरफेस का परिचय (अनुक्रम I)
- CODDY, fixTheFactory और LearnCode में एल्गोरिदम का उपयोग करना (अनुक्रम I)
- कलाकारों के लिए एल्गोरिदम तैयार करना
व्यावहारिक कार्य: सीओडीडीवाई, फिक्सदफैक्ट्री और लर्नकोड में निष्पादक प्रोग्रामिंग के लिए एल्गोरिदम तैयार करना।
दूसरा दिन
स्थितियाँ।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− प्रोग्रामिंग में एक शर्त क्या है?
- लर्नकोड में परफॉर्मर प्रोग्रामिंग (शर्तें)
-FixTheFactory एप्लिकेशन में कार्य करना
व्यावहारिक कार्य: सीओडीडीवाई, फिक्सदफैक्ट्री और लर्नकोड में निष्पादक प्रोग्रामिंग के लिए एल्गोरिदम तैयार करना।
तीसरा दिन
प्रभावी क्रम.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− प्रभावी और अप्रभावी अनुक्रमों की पुनरावृत्ति
- लर्नकोड में परफॉर्मर प्रोग्रामिंग (अनुक्रम II)
-FixTheFactory एप्लिकेशन में कार्य करना
व्यावहारिक कार्य: सीओडीडीवाई, फिक्सदफैक्ट्री और लर्नकोड में निष्पादक प्रोग्रामिंग के लिए एल्गोरिदम तैयार करना।
चौथा दिन
चक्र और लूपिंग.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- चक्रों और प्रक्रियाओं की अवधारणाओं की पुनरावृत्ति
- लर्नकोड एप्लिकेशन (ALGORITHMS) में अवधारणा को सुदृढ़ करना
-FixTheFactory एप्लिकेशन में कार्य करना
व्यावहारिक कार्य: सीओडीडीवाई, फिक्सदफैक्ट्री और लर्नकोड में निष्पादक प्रोग्रामिंग के लिए एल्गोरिदम तैयार करना।
सातवाँ मॉड्यूल
पहला दिन
कंप्यूटर से पहला परिचय.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− कंप्यूटर क्या है? यह किस लिए है?
- Code.org पर कंप्यूटर माउस को नियंत्रित करना सीखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org में अभ्यास करना
दूसरा दिन
भूलभुलैया: अनुक्रम.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- दिशाओं का अध्ययन करना, टीमों के साथ काम करना
− Code.org में अनुक्रम बनाना सीखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org पर अनुक्रमण।
तीसरा दिन
अनुक्रम 2.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- Code.org पर ड्राफ्ट्समैन से मिलें
- कलाकारों के लिए आकृतियाँ बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org पर कलाकारों के लिए स्क्रिप्ट लिखना
चौथा दिन
भूलभुलैया: डिबगिंग।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− डिबगिंग क्या है?
- Code.org में लिखित अनुक्रमों को सही करना सीखना।
व्यावहारिक कार्य: Code.org में डिबगिंग अनुक्रम।
आठवां मॉड्यूल
पहला दिन
लूपिंग.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
-कीबोर्ड का उपयोग करना सीखना
- Code.org पर लूपिंग की खोज
- Code.org पर लूप के साथ स्क्रिप्ट लिखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org पर लूप के साथ स्क्रिप्ट लिखना
दूसरा दिन
लूपिंग 2.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- अध्ययन किए गए विषय "लूपिंग" का सुदृढीकरण
- Code.org पर लूप के साथ स्क्रिप्ट लिखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org पर लूप्स के साथ स्क्रिप्ट लिखना
तीसरा दिन
आयोजन।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
− प्रोग्रामिंग में इवेंट क्या हैं?
- Code.org में घटनाओं के साथ स्क्रिप्ट लिखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org में इवेंट स्क्रिप्ट लिखना
चौथा दिन
Code.org में अपना प्रोजेक्ट बनाना।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- कागज की शीट पर प्रोजेक्ट लेआउट का विकास
- Code.org में चित्र बनाने के लिए स्क्रिप्ट लिखना
व्यावहारिक कार्य: Code.org में अपना प्रोजेक्ट बनाना
9वां मॉड्यूल
पहला दिन
CodeMonkey में प्रोग्रामिंग को ब्लॉक करें।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
- CodeMonkey इंटरफ़ेस का परिचय (बीवर)
- CodeMonkey में ब्लॉक प्रोग्रामिंग सीखना (1-12)
− हम कलाकार के लिए स्क्रिप्ट लिखते हैं, बीवर को बांध बनाने में मदद करते हैं
व्यावहारिक कार्य: CodeMonkey में एक निष्पादक के लिए स्क्रिप्ट लिखना
दूसरा दिन
आइए अंग्रेजी में कमांड से परिचित हों।
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- CodeMonkey इंटरफ़ेस का परिचय (बंदर)
- CodeMonkey में अंग्रेजी में सरल कमांड सीखना (1-10)
− हम कलाकार के लिए स्क्रिप्ट लिखते हैं, बंदर को केले इकट्ठा करने में मदद करते हैं
व्यावहारिक कार्य: CodeMonkey में निष्पादक के लिए स्क्रिप्ट लिखना
तीसरा दिन
अंग्रेजी में कमांड को जानना 2.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- CodeMonkey में अंग्रेजी में सरल कमांड सीखना (11-20)
− हम कलाकार के लिए स्क्रिप्ट लिखते हैं, बंदर को केले इकट्ठा करने में मदद करते हैं
व्यावहारिक कार्य: CodeMonkey में निष्पादक के लिए स्क्रिप्ट लिखना
चौथा दिन
अंग्रेजी में कमांड को जानना 3.
- कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना, होमवर्क की जाँच करना
- CodeMonkey में अंग्रेजी में सरल कमांड सीखना (21-30)
− हम कलाकार के लिए स्क्रिप्ट लिखते हैं, बंदर को केले इकट्ठा करने में मदद करते हैं
व्यावहारिक कार्य: CodeMonkey में निष्पादक के लिए स्क्रिप्ट लिखना
10वां मॉड्यूल
पहला दिन
एक बहुस्तरीय खेल बनाना।
− ढकी हुई सामग्री की पुनरावृत्ति
− वहाँ कौन से खेल हैं? आप उनके लिए कौन सी कहानियाँ लेकर आ सकते हैं?
- गेम के लिए प्लॉट बनाना, गेम प्लान लिखना
- कंप्यूटर पर स्क्रैचजेआर में एक बहु-स्तरीय गेम बनाना
- मेनू और प्रथम स्तर का विकास
व्यावहारिक कार्य: एक मेनू बनाना और खेल का पहला स्तर।
दूसरा दिन
दूसरे और तीसरे स्तर का निर्माण.
− होमवर्क की जाँच करना
- स्क्रैच जूनियर में बहु-स्तरीय गेम पर काम जारी रखना।
− ध्वनि और प्रभाव विकास
- दूसरे और तीसरे स्तर का निर्माण
व्यावहारिक कार्य: खेल के दूसरे और तीसरे स्तर का निर्माण।
तीसरा दिन
चौथे और पांचवें स्तर का निर्माण.
− होमवर्क की जाँच करना
- स्क्रैचजूनियर में एनिमेशन पर काम करना
- चौथे और पांचवें स्तर का निर्माण
व्यावहारिक कार्य: खेल के चौथे और पांचवें स्तर का निर्माण।
चौथा दिन
परियोजना सुरक्षा.
- आपकी परियोजनाओं को अंतिम रूप देना
− चरित्र दृश्यों का विकास
− संचार कौशल का विकास, किसी समूह के समक्ष प्रोजेक्ट प्रस्तुत करना सीखना
- समूह के समक्ष अपनी परियोजनाओं की रक्षा और प्रस्तुति
व्यावहारिक कार्य: परियोजनाओं को अंतिम रूप देना और समूह के समक्ष प्रस्तुतिकरण